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在信息技术课堂评价中,教师应注重师生互评、 生生互评、作业性评价等多元化评价,体现评价的激励性、真实 性、平等性、自主性,这样才能有效地促进教与学双方的互动相 长,有利于学生的长远发展,有利于教师教学水平的提高,从而 进一步实现教学的发展。
基于核心素养的信息技术多元化评价
【摘 要】
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在信息技术课堂评价中,教师应注重师生互评、 生生互评、作业性评价等多元化评价,体现评价的激励性、真实 性、平等性、自主性,这样才能有效地促进教与学双方的互动相 长,有
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区松花江中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年34期
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