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众所周知，学校文化是学校在发展过程中有意无意形成的一种文化形态。学校文化不同于校园文化，它包括：物质文化、校园文化、管理文化、课程文化和精神文化，是学校在发展过程中不断积淀的无形的一种氛围、一种精神。为此，为了实现学校管理的终极目标——文化管理，必须提炼、继承、发扬、创新学校在发展过程中的历史文化，并将其延伸、拓展后播种在全体教师和学生的心中，约束其行为，才能达到和实现学校教育的本质“文化育人”的目标。学校发展一般经历三个阶段，第一阶段：一个学校的管理主要依靠校长个人的观念、人格与魅力来管理学校；第二阶段