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中学教师绩效评价是优化教师管理和教师工作的一种手段，也有利于中学教师队伍的健康发展，使其合理化、科学化、公平化，是每位教师所追求的目标。中学教育阶段对教师的绩效评价结合层次分析法的优点，构建了关于教师自己、学校领导、学生的中学教师绩效评价指标体系，有利于教师管理制度的最优化。运用层次分析法对绩效指标权重进行了科学的量化，通过对访谈教师的调查数据进行绩效评价分析，得出比较符合实际情况的数据，合理的评价指标和层次分析法的运用为中学阶段教师绩效评价提供科学的视角，有利于解决教师管理的难题。