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中学语文教育中存在着“鲁迅形象”长期被政治化解读和功利主义理解的倾向，这是学生难以亲近鲁迅的一个根本原因。文章试图从四个维度来构建“鲁迅形象”：“一个真实的普通人”、“一个求索的艺术家”、“一个深刻的思想者”、“一个终身的对话人”。通过探讨适合中学生接受的鲁迅形象，让青年学生可以从中受益终身。
中学语文教学中“鲁迅形象”定位问题及策略研究
【摘 要】
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中学语文教育中存在着“鲁迅形象”长期被政治化解读和功利主义理解的倾向，这是学生难以亲近鲁迅的一个根本原因。文章试图从四个维度来构建“鲁迅形象”：“一个真实的普通人”
【机 构】
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上海师范大学附属中学
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2013年1期
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