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要想拥有强健的体魄，就要经常进行适当的体育锻炼，对于身心正在发展的小学生，学校应采取适当的方法进行体育教学，而游戏作为小学生最喜爱的方式，应该充分引入课堂，利用体育游戏的教学方式促进小学生的身体健康。本文是笔者对于体育游戏在小学体育中的应用进行的一些讨论。
在体育运动中增添一些游戏的因素，能够充分调动小学生的积极性。体育游戏作为小学生最喜欢的一项活动，在实际应用过程中存在着一些不足，需要教师在制定教学内容的过程中加以注意。体育游戏教学正在小学课程中得到普遍的应用，可以促进校学生身心健康发展、构建正确的价值观与人生观，对小学生的发展有重大意义。
一、小学体育教学的现状
现在的小学体育课存在着一些不可忽视的问题，体育教师在对小学生进行体育教学的时候不是太过松散，便是太过严苛。导致过于松散的体育教学现状的原因是教师目标性不强，在这些教师看来，小学生不具备体育学习的能力，只要保证学生有时间放松身心，不会产生意外事故即可。但事实上，对学生的体育教育要从小开始，即使是小学生，教师也应该选择适合他们身心发展状况的课程，而不是单调地使学生运动量增加。对学生体育教育过于严苛的教师主要是对学生身体状况的认识有了偏差，小学阶段的学生身体发育不健全，而这类型的教师却对学生的体育要求较高，这样会对学生的身心发展产生十分不良的影响。
二、体育游戏在小学体育教学中应用的要求
在小学阶段对学生进行体育教学应该是以游戏为主，学生也比较乐于接受这样的教学方式；这就需要教师在进行教学的过程中发挥自己的教学潜力，制定适合小学生发展的教学内容。而在制定教学内容的过程中，需要教师注意以下的几点要求。
（一）选择适合小学生身心健康发展的游戏
小学生的身心发育状态还不完善，非常容易受外来因素的干扰，教师有责任对学生的身心发展状态承担一部分责任。这就需要体育教师在选择游戏的过程中，注意学生身心健康发展，选择适合他们的游戏，这一方面需要考虑的一般有小学生们的耐力、速度、反应能力、心理接受范围等方面，如果超出他们身体和心理的承受范围，容易使小学生对体育运动产生比较强烈的抵触心理，对他们的身心造成一定程度的伤害，对学生未来的发展会蒙上一层阴影。所以，对游戏的选择十分重要，最好是能够做到在学生不知不觉中获取了知识，也得到了身体上的锻炼，培养学生对体育锻炼的喜爱。
（二）选择能激发小学生学习体育兴趣的游戏
体育教师在选择体育游戏时一方面需要注意学生的身心健康发展，一方面也要选择学生真正喜欢的游戏，不能只是简简单单的敷衍。因为学生对体育运动的喜爱是一个长期的过程，小学生刚开始接触体育运动，对学生将来的发展有着更加深刻地影响。教师在进行选择时，要做到多元化、多样性，吸引学生的兴趣，充分利用小学生对新事物的好奇心，这样也可以发挥学生的学习优势，使学生得到应有的锻炼。
（三）教师根据教学内容匹配适当的体育游戏
体育教师应该根据课程的要求，选择与本阶段学生应该接触的体育知识相符合的体育游戏。因为小学生进行体育锻炼，不仅仅是得到活动、不会有危险即可，他们应该有一些体育方面的基础知识，掌握各种基础运动的标准和运动技巧，例如在游戏中教会学生怎样的跑步姿势可以在不产生危险的前提下让腿部肌肉得到最好的锻炼，立定跳远中如何能尽量跳得最远等问题。
（四）教师所选择的游戏应该能够帮助小学生树立正确的价值观
體育教学不仅仅是身体上的运动，对学生的思想道德方面也要有一定的教育作用。教师在进行体育教学的过程中，也要时刻注意学生思想方面的变化，并做出适时的应对反应，在游戏的选择中渗透情感态度、价值观等元素。例如在进行某项运动的教学时，可以告诉学生怎样的做法是不符合规定的，运动员应该怎样做才是最公平的等问题，以便帮助学生树立正确的价值观。
三、体育游戏在小学体育教学中应用的意义
（一）体育教学的过程中采用游戏教学的方式能激发学生对于运动的热情
进行体育游戏教学的目的不是娱乐学生，而是让学生在运动过程中找到乐趣并培养对体育运动的喜爱，让自己的身心健康，为以后的成长提供坚实的基础；激发学生对于运动的热情，才能培养出积极向上的人才。
（二）体育游戏教学能够增加学生之间的交流，培养组织、交际能力
教师在组织游戏过程中都会涉及学生之间的互相交流，否则游戏无法进行，在这样的过程中，学生便可以充分发挥自己的组织与交际能力，让自己完全融入同学之中。
（三）体育游戏教学有助于团结协作等正确价值观的形成
小学生在游戏过程中一般会自行组成几个小组进行游戏，这便会涉及学生们组内的一些交流。教师可以在这样一个过程中教会学生如何进行小组合作、怎样做可以把小组的利益达到最大化，这便是帮助学生树立了团结协作的正确价值观，让学生意识到团队合作在今后的发展中会深刻地影响自己；同时也可以让学生真切感受到自己在小组内的价值，并充分发挥作用。
四、结语
体育游戏是小学生最喜欢的一项活动，而作为体育教师，应该做到充分发挥自己的引导作用，帮助学生了解运动的相关知识，掌握正确运动的标准；同时在潜移默化中教会学生树立正确的价值观与人生观，帮助学生为将来的发展做好充足的准备，让学生真正做到爱体育、爱运动、爱生命。
【作者单位：灌南县新集镇中心小学 江苏】
在体育运动中增添一些游戏的因素，能够充分调动小学生的积极性。体育游戏作为小学生最喜欢的一项活动，在实际应用过程中存在着一些不足，需要教师在制定教学内容的过程中加以注意。体育游戏教学正在小学课程中得到普遍的应用，可以促进校学生身心健康发展、构建正确的价值观与人生观，对小学生的发展有重大意义。
一、小学体育教学的现状
现在的小学体育课存在着一些不可忽视的问题，体育教师在对小学生进行体育教学的时候不是太过松散，便是太过严苛。导致过于松散的体育教学现状的原因是教师目标性不强，在这些教师看来，小学生不具备体育学习的能力，只要保证学生有时间放松身心，不会产生意外事故即可。但事实上，对学生的体育教育要从小开始，即使是小学生，教师也应该选择适合他们身心发展状况的课程，而不是单调地使学生运动量增加。对学生体育教育过于严苛的教师主要是对学生身体状况的认识有了偏差，小学阶段的学生身体发育不健全，而这类型的教师却对学生的体育要求较高，这样会对学生的身心发展产生十分不良的影响。
二、体育游戏在小学体育教学中应用的要求
在小学阶段对学生进行体育教学应该是以游戏为主，学生也比较乐于接受这样的教学方式；这就需要教师在进行教学的过程中发挥自己的教学潜力，制定适合小学生发展的教学内容。而在制定教学内容的过程中，需要教师注意以下的几点要求。
（一）选择适合小学生身心健康发展的游戏
小学生的身心发育状态还不完善，非常容易受外来因素的干扰，教师有责任对学生的身心发展状态承担一部分责任。这就需要体育教师在选择游戏的过程中，注意学生身心健康发展，选择适合他们的游戏，这一方面需要考虑的一般有小学生们的耐力、速度、反应能力、心理接受范围等方面，如果超出他们身体和心理的承受范围，容易使小学生对体育运动产生比较强烈的抵触心理，对他们的身心造成一定程度的伤害，对学生未来的发展会蒙上一层阴影。所以，对游戏的选择十分重要，最好是能够做到在学生不知不觉中获取了知识，也得到了身体上的锻炼，培养学生对体育锻炼的喜爱。
（二）选择能激发小学生学习体育兴趣的游戏
体育教师在选择体育游戏时一方面需要注意学生的身心健康发展，一方面也要选择学生真正喜欢的游戏，不能只是简简单单的敷衍。因为学生对体育运动的喜爱是一个长期的过程，小学生刚开始接触体育运动，对学生将来的发展有着更加深刻地影响。教师在进行选择时，要做到多元化、多样性，吸引学生的兴趣，充分利用小学生对新事物的好奇心，这样也可以发挥学生的学习优势，使学生得到应有的锻炼。
（三）教师根据教学内容匹配适当的体育游戏
体育教师应该根据课程的要求，选择与本阶段学生应该接触的体育知识相符合的体育游戏。因为小学生进行体育锻炼，不仅仅是得到活动、不会有危险即可，他们应该有一些体育方面的基础知识，掌握各种基础运动的标准和运动技巧，例如在游戏中教会学生怎样的跑步姿势可以在不产生危险的前提下让腿部肌肉得到最好的锻炼，立定跳远中如何能尽量跳得最远等问题。
（四）教师所选择的游戏应该能够帮助小学生树立正确的价值观
體育教学不仅仅是身体上的运动，对学生的思想道德方面也要有一定的教育作用。教师在进行体育教学的过程中，也要时刻注意学生思想方面的变化，并做出适时的应对反应，在游戏的选择中渗透情感态度、价值观等元素。例如在进行某项运动的教学时，可以告诉学生怎样的做法是不符合规定的，运动员应该怎样做才是最公平的等问题，以便帮助学生树立正确的价值观。
三、体育游戏在小学体育教学中应用的意义
（一）体育教学的过程中采用游戏教学的方式能激发学生对于运动的热情
进行体育游戏教学的目的不是娱乐学生，而是让学生在运动过程中找到乐趣并培养对体育运动的喜爱，让自己的身心健康，为以后的成长提供坚实的基础；激发学生对于运动的热情，才能培养出积极向上的人才。
（二）体育游戏教学能够增加学生之间的交流，培养组织、交际能力
教师在组织游戏过程中都会涉及学生之间的互相交流，否则游戏无法进行，在这样的过程中，学生便可以充分发挥自己的组织与交际能力，让自己完全融入同学之中。
（三）体育游戏教学有助于团结协作等正确价值观的形成
小学生在游戏过程中一般会自行组成几个小组进行游戏，这便会涉及学生们组内的一些交流。教师可以在这样一个过程中教会学生如何进行小组合作、怎样做可以把小组的利益达到最大化，这便是帮助学生树立了团结协作的正确价值观，让学生意识到团队合作在今后的发展中会深刻地影响自己；同时也可以让学生真切感受到自己在小组内的价值，并充分发挥作用。
四、结语
体育游戏是小学生最喜欢的一项活动，而作为体育教师，应该做到充分发挥自己的引导作用，帮助学生了解运动的相关知识，掌握正确运动的标准；同时在潜移默化中教会学生树立正确的价值观与人生观，帮助学生为将来的发展做好充足的准备，让学生真正做到爱体育、爱运动、爱生命。
【作者单位：灌南县新集镇中心小学 江苏】