国内外先进城市以品牌创建带动科技创新的经验与启示

来源 :中共青岛市委党校.青岛行政学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fayo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以科技服务品牌创建带动科技创新,是推动国家“双创”战略实施的一条重要路径。国外先进城市通过科技创新服务品牌创建聚集创新资源,实现城市的转型发展。国内先进城市以创建科技局机关品牌和创新创业特色品牌带动科技创新。本文在分析国内外先进经验的基础上,得出对青岛市打造科技创新服务品牌的几点有益启示:一是以“联结”理念建设科技创新资源集成平台;二是打造以服务为中心的创新创业特色品牌;三是提升科技创新相关机构的服务能力。 Science and technology service brand to create and promote scientific and technological innovation, is to promote national “double create ” strategy to implement an important path. Advanced cities in foreign countries create and accumulate innovative resources through technological innovation and service brands to realize the urban transformation and development. Domestic advanced cities to create science and technology agency brand and innovation and entrepreneurship brand driven scientific and technological innovation. Based on the analysis of advanced experience both at home and abroad, this article draws some beneficial enlightenment for building the service brand of science and technology innovation in Qingdao City. The first is to build an integration platform of resources for science and technology innovation based on the concept of “connection”. The second is to build a service-centered Innovation and entrepreneurship featured brand; third is to enhance the service capabilities of institutions related to science and technology innovation.
其他文献
当前新课程改革的形势下,如何使英语课堂教学更具有有效性?这对我们英语教师提出了新的要求。随着新课程的全面推进,每位教师对新课程的理念、对新课程指导下的课堂教学都有了新的认识,并努力将其理念方法渗透运用到自己的教学中去。在这个过程中,学生是学习的主人,是英语学习实践的主体。如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。下面笔者根据自己的学习和实践体会,谈谈课堂教
随着信息技术的飞速发展,城市信息化应用水平不断提升,加快建设智慧城市已成为必然。青岛成功举办上合峰会,城市建设呈现崭新面貌,智慧城市建设也有新突破。在建设智慧城市过程中会存在各种问题,如缺乏长远系统的规划、建设智慧城市的人才资源相对匮乏、环保项目所占比重低、智慧项目还未成熟、智慧城市各项目仍未形成一体化等。后峰会时代智慧城市发展中的问题会愈发明晰,建设难度也越来越大,有针对性的解决当前问题,我们要
跨国企业宁愿承担更大的风险到境外设立经济组织,背后有着多重的考量。针对学界研究跨国公司境外经营这一首先必须回答的问题,通过对美国、日本以及发展中国家企业对外投资实践
古人云:“文以载道”.文章是反映现实生活的,“文”是形式,是手段,“道”则是内容,是本质.教师的职责不仅是“授业解惑”,更重要的是“传道”,所谓“道”的具体内容在今天来
创业活动是一定时间跨度范围内一系列活动的总和。尽管在特定阶段,单一要素对创业活动的影响较为突出,但整体而言,多种因素共同作用促成了创业。通过对白沟镇两次创业潮的对比分
诺贝尔奖获得者海森堡曾深有体会地说:“首先是问题的提出,其次才是问题的解答。”著名教育家陶行知先生也曾经说过:“发明千千万,起点是一问。”没有问题的思维是被动的、肤浅的。学生发现并提出问题,是求知的起始,也是教师展开教学的最好开端。可见,教师创设问题情境在课堂教学中具有很大的重要性。教师精彩的问题情境是学生学习的“兴奋剂”,由于学生高度的关注、全身心的投入,会在脑海中留下深刻的印象,利于学习内容的
古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。魏书生也说"我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得做教师不当班主任,那真是失去了提高能力的机会,吃了大亏。"确实当班主任很苦
高三历史模拟试题中呈现摘自张岱年、方克立主编的《中国文化概论》材料片断:16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会
《新课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”而阅读能力是学生对阅读的内容进行梳理、取舍,综合判断,得出自己的结论的能力。阅读教学的重点就是培养学生的阅读能力,而在整个中学
浙江新课程已实施多年,它以其极大丰富的内涵给现行高中数学课堂注入了不少活力,也颠覆了许多传统的教学方式.正是由于内涵太过丰富,许多教师对此理解不够深刻,存在片面现象.于是在