【摘 要】
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以CDIO能力成熟度评价标准、指标体系以及评价框架为维度，针对工科院校学生CDIO能力成熟度进行评价，并对影响学生CDIO能力成熟度的因素进行分析。首先，通过绘制多线图对各项核心
【机 构】
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黑龙江科技学院计算机与信息工程学院
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以CDIO能力成熟度评价标准、指标体系以及评价框架为维度，针对工科院校学生CDIO能力成熟度进行评价，并对影响学生CDIO能力成熟度的因素进行分析。首先，通过绘制多线图对各项核心能力变量纵向变化趋势进行分析。然后，采用相关分析发现了各项核心能力变量间的密切关系程度。最后，针对显著相关的变量应用最小二乘积法并建立了回归关系模型，预测因变量随自变量变化规律，为工科院校中CDIO教育模式的改革提供一种理论与实践参考。
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