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实验教学环节在学生综合素质能力培养过程中具有重要的地位，但传统的实验教学内容、教学方式、考评方式存在一定的弊端。为克服存在的弊端，更好地将综合素质培养为目标的实验教学环节落到实处，淮海工学院较早地开展了实验教学改革探索与实践，通过增加实验教学内容，改革实验教学方法、完善实验考核方式，并推出了全过程参与的实验教学模式，在学生综合素质能力培养方面取得了一定的成果，可为高等院校的实验教学提供借鉴。