【摘 要】
：
[目的]了解老年糖尿病合并真菌感染情况,分析其相关危险因素及护理措施.[方法]回顾分析本院2005年10月至2011年3月老年糖尿病合并真菌感染的45例患者临床资料.[结果]真菌感染
【机 构】
：
首都医科大学宣武医院综合科,北京 100053
论文部分内容阅读
[目的]了解老年糖尿病合并真菌感染情况,分析其相关危险因素及护理措施.[方法]回顾分析本院2005年10月至2011年3月老年糖尿病合并真菌感染的45例患者临床资料.[结果]真菌感染以下呼吸道为主要感染部位(20例),其次为泌尿系感染(13例);感染菌株以白色假丝酵母菌占首位(27例),光滑假丝酵母菌占第2位(9例).[结论]在临床护理工作中,应对老年糖尿病合并真菌感染患者加强心理护理、消除有利于真菌生长的环境、加强药物监测,实施营养支持等措施,以利于患者的治疗及康复.
其他文献
【摘 要】 目的：探讨晚期妊娠合并子宫肌瘤术中处理方法。方法：回顾性分析2006年1月～2010年10月在我院治疗的109例晚期妊娠合并子宫肌瘤患者的临床资料，并按肌瘤大小、肌瘤类型、分娩方式进行分组，对其手术时间、术中出血量及术后住院天数进行比较。结果：剖宫产术前诊断妊娠合并子宫肌瘤152例，术前诊断率为69.7%;剖宫产加子宫肌瘤剔除术术中出血量、手术时间和术后住院天数与单纯剖宫产相比差异无统
高中信息技术课程标准(2003版)要求信息技术教学要展现蕴藏的人文精神,古今中外学者强调要培养学生的思维能力,笔者认为运用哲学理念指导信息技术课堂教学是培养学生思维能力
从信息技术教学评价实践出发,树立新的教学评价观念,建立信息技术课程评价体系。努力探索符合新课程标准的教学评价模式,创设激励学生发展的环境,促进学生的个性化发展。
【摘 要】 目的：对比观察改良根治手术与保乳手术治疗早期乳腺癌的临床效果。方法：选取2010年10月～2011年10月在我院进行手术治疗的88例早期乳腺癌患者，根据术式的不同分为治疗组（44例）和对照组（44例）。治疗组采用保乳手术治疗，对照组选用乳腺癌改良根治术，对比观察两组患者术后效果。结果：治疗组与对照组相比，在手术时间、术中出血量、术后引流量、住院时间上存在统计学差异（P0.05）。结论：
如何推进教育信息化均衡发展，逐步缩小城乡之间、乡镇之间、学校之间的差距，推进教育公平，已成为影响教育改革和发展的重要因素。本文对教育信息化的相关概念、发展现状和教育信
结合当前教育均衡发展战略,广州市教育局建立“农村教师专项培训工作室”。在有限的时间内,如何完成农村教师专项培训,有效的措施是运用网络与农村教师进行协作教学研究。运
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的相继颁布，信息技术与教学的联系变得更加紧密，新媒体新技术正在不断促进和推