论文部分内容阅读
目的:探究标准化病人(SP)结合案例教学法(CBL)在肿瘤学专硕住培医师规范化培训教学中的应用效果。方法:将研究对象分成实验组和对照组,实验组应用SP结合CBL,对照组采用传统教学法,在我科规范化培训结束后参加理论与技能考核、问卷调查,收集并统计考核成绩。结果:对照组学生的理论成绩和技能操作成绩均低于实验组(P<0.05)。问卷调查显示,实验组学生在加深对知识的理解和掌握、提高学习兴趣、提高临床思维能力、提高医患沟通能力、提高文献检索能力以及对教学方法满意度等六个方面的满意度优于对照组(P<0