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摘 要：家庭教育是孩子最基础的教育，它对孩子人生观的形成，道德品质的养成以及个人全面素质的发展起着至关重要的作用。可以说，家庭教育是保证学校教育成功的重要条件，离开了家庭教育的学校教育是不完全的教育。只有家庭教育与学校教育紧密结合，才能取得显著地效果：只有家庭教育与学校教育紧密结合，才有真正形成合力，从而达到事半功倍的效果，才能在整个素质教育过程中，发挥其优势。
关键词：家庭教育；学校教育；有效；结合
教育这个话题是一个永恒的话题，一提到教育就会出现家庭教育和学校教育，自古以来学校教育和家庭教育二者都缺一不同，相辅相成，相互促进，相互取长补短，不能孤立而存在。家庭教育是孩子最基础的教育，它对孩子人生观的形成，道德品质的养成以及个人全面素质的发展起着至关重要的作用。可以说，家庭教育是保证学校教育成功的重要条件，离开了家庭教育的学校教育是不完全的教育。只有家庭教育与学校教育紧密结合，才能取得显著地效果：只有家庭教育与学校教育紧密结合，才有真正形成合力，从而达到事半功倍的效果，才能在整个素质教育过程中，发挥其优势。
一、实现家庭教育与学校教育有效结合，一定要丰富家庭与学校沟通途径
家庭与学校相结合的途径有很多种，作为家长来讲，只要做有心的人，注意开阔思路，寻找一条便捷高效的途径并不是难事。与大家分享几条家庭与学校教育紧密配合方面的新途径。
1.鼓励家长参加家长学校的学习与培训，提高家长自身的素质
家长学校是提高家长教育子女的素质的良好形式，也是家校联系的途径之一，我校扎实开展家长学校工作，通过家长课堂等教学活动，让家长系统的学习了有关于孩子心理变化、青春期、孩子的兴趣爱好、培养兴趣感、让孩子懂得感恩、培养孩子自信心、保护孩子自尊心、树立孩子责任感等家庭教育方面的知识，很好地解决家长的燃眉之急。
2.建立家访制度，定期开展教师的家访活动
教师定期开展家访是家校与家长取得紧密联系的重要途径，通过家访，可以了解个别学生突变的原因，给予必要的帮助。还可以将教师在教学中的一些措施和做法跟家长交换意见，争取家长的支持和配合。通过家访，还可以了解各位学生在家的表现，反映学生在校的情况，以便采取有针对性的改进措施，共同携手把问题解决把孩子管理好。
3.充分利用“家校一线通”平台，创建学校与家庭的直通车
“家校一线通”平台是班主任、任课教师向家长传递信息的重要沟通方式。班主任可以方便快捷的向家长发送如：孩子近段时间在校的表现、向家长征求的意见等各种信息，方便家长及时了解孩子在校的表现，家长也可以第一时间了解孩子的动态。家长针对出现的问题，及时在教育方法方面作出适当的调整，通过回复信息，让班主任老师也能第一时间了解到孩子在家的表现和进步，这样就能形成很好的家校的合作机制。
4.定期举办家长开放日活动，促进学校教育与家庭教育的整合
学校组织的家长参加家长开放日活动，把学校在教育工作的新思路，新作法，真实的展现在家长们面前，通过参与活动，向家长传递新的教育理念，以及新的教育信息。同样，对提高家长综合教育素质和能力也会产生巨大的影响，家长们在参加活動之后，一定会深入领会学校教育理念和教育方法，通过学习先进的教育理念和教育方法，及时解决在家庭教育过程中出现的问题和矛盾。
二、实现家庭教育与学校教育有效结合，需要行之有效的教育方法
首先，校家间在对孩子的要求上，要保持一致。这里的所谓对学生的要求，主要是指广义的成为什么样的人，狭义的则具体学科学习的目标。在这一方面，理解的角度也有所差别，常常会出现彼此脱节，甚至矛盾、音容的情况。校家结合，使得教师和家长在对学生的了解上达成了共识，为对学生提出一致性的要求提供了前提保证。
其次，学校教学脱离生活的倾向可以在与家庭教育的结合中得到修正。教育教学的校家联合互动本来就意味着校内外、课内外的沟通，这样，学校教育的非情景化就可以通过家庭教育中的生活化得以纠正。首先，学校教学要善于吸收学生在家庭教育中的积累，使之成为学生进一步学习的起点和智慧资源；另外，教师在教学中要鼓励、提倡学生把课堂所学运用于生活实践，使书本上死的知识在生活的活水中涌动起来。
再次，常抓不懈，不能临渴掘井。教育的长期性决定了教师应经常交流学生在学校和家庭中的情况。只有这样，教师才能全面细致地了解学生的个性特征、兴趣爱好以及各方面的表现，才能根据学生的实际，有针对性地因材施教。这也就要求教师平时多注意了解学生的表现，观察他们的动向，及时及早地发现问题，与家长一道解决问题，使教育出现在问题发生之前，而不是问题发生之后。在对学生教育过程中，教师千万不能和家长不闻不见，缺少联系交流，等到出现了问题再和家长取得联系，商量对策，这样的教育就显得滞后，也非常被动，教育工作不能及时到位，学生也不能受到良好教育。
最后，及时反馈，做好再次教育，教育有着连续性，学生身心发展也存在阶段性和不稳定性。就学生某一方面的教育问题，学校和家庭取得了联系，采取了行动，但还要注意这并不是教育的终止，而是要做好再次联系的准备。“学生犯了错改正得怎么样；学生对待学习的兴趣是否依旧很高；小孩还内向吗；下一步我们该怎样去教育孩子”等等，这些都可以成为再次联系的内容。教师和家长把学生的情况相互作及时反馈，学校和家庭才能有目的、有计划、有步骤、有重点地把握学生动态，及时调整教育方法和教育内容，对孩子进行正确的引导。
对待学生的教育问题，要注重家庭教育与学校教育双管齐下，学生与老师彼此融和，教学相长，尊师重教，培养复合型人才，服务经济社会建设改革发展。家庭永远是充满亲情和爱的摇篮，孩子能在那里成长成才，对社会也是一种责任，更是一种分担。学校永远是孩子学知识的天地，苦读寒窗，饱读诗书，一举成名天下知，知识改变人生，也改变了生活，更改变了自己的命运。加强学校与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全少年儿童的必然途径。只有家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，使家庭教育与学校教育融为一体，相互配合，真正达到促进我们的孩子健康成长的目的！
关键词：家庭教育；学校教育；有效；结合
教育这个话题是一个永恒的话题，一提到教育就会出现家庭教育和学校教育，自古以来学校教育和家庭教育二者都缺一不同，相辅相成，相互促进，相互取长补短，不能孤立而存在。家庭教育是孩子最基础的教育，它对孩子人生观的形成，道德品质的养成以及个人全面素质的发展起着至关重要的作用。可以说，家庭教育是保证学校教育成功的重要条件，离开了家庭教育的学校教育是不完全的教育。只有家庭教育与学校教育紧密结合，才能取得显著地效果：只有家庭教育与学校教育紧密结合，才有真正形成合力，从而达到事半功倍的效果，才能在整个素质教育过程中，发挥其优势。
一、实现家庭教育与学校教育有效结合，一定要丰富家庭与学校沟通途径
家庭与学校相结合的途径有很多种，作为家长来讲，只要做有心的人，注意开阔思路，寻找一条便捷高效的途径并不是难事。与大家分享几条家庭与学校教育紧密配合方面的新途径。
1.鼓励家长参加家长学校的学习与培训，提高家长自身的素质
家长学校是提高家长教育子女的素质的良好形式，也是家校联系的途径之一，我校扎实开展家长学校工作，通过家长课堂等教学活动，让家长系统的学习了有关于孩子心理变化、青春期、孩子的兴趣爱好、培养兴趣感、让孩子懂得感恩、培养孩子自信心、保护孩子自尊心、树立孩子责任感等家庭教育方面的知识，很好地解决家长的燃眉之急。
2.建立家访制度，定期开展教师的家访活动
教师定期开展家访是家校与家长取得紧密联系的重要途径，通过家访，可以了解个别学生突变的原因，给予必要的帮助。还可以将教师在教学中的一些措施和做法跟家长交换意见，争取家长的支持和配合。通过家访，还可以了解各位学生在家的表现，反映学生在校的情况，以便采取有针对性的改进措施，共同携手把问题解决把孩子管理好。
3.充分利用“家校一线通”平台，创建学校与家庭的直通车
“家校一线通”平台是班主任、任课教师向家长传递信息的重要沟通方式。班主任可以方便快捷的向家长发送如：孩子近段时间在校的表现、向家长征求的意见等各种信息，方便家长及时了解孩子在校的表现，家长也可以第一时间了解孩子的动态。家长针对出现的问题，及时在教育方法方面作出适当的调整，通过回复信息，让班主任老师也能第一时间了解到孩子在家的表现和进步，这样就能形成很好的家校的合作机制。
4.定期举办家长开放日活动，促进学校教育与家庭教育的整合
学校组织的家长参加家长开放日活动，把学校在教育工作的新思路，新作法，真实的展现在家长们面前，通过参与活动，向家长传递新的教育理念，以及新的教育信息。同样，对提高家长综合教育素质和能力也会产生巨大的影响，家长们在参加活動之后，一定会深入领会学校教育理念和教育方法，通过学习先进的教育理念和教育方法，及时解决在家庭教育过程中出现的问题和矛盾。
二、实现家庭教育与学校教育有效结合，需要行之有效的教育方法
首先，校家间在对孩子的要求上，要保持一致。这里的所谓对学生的要求，主要是指广义的成为什么样的人，狭义的则具体学科学习的目标。在这一方面，理解的角度也有所差别，常常会出现彼此脱节，甚至矛盾、音容的情况。校家结合，使得教师和家长在对学生的了解上达成了共识，为对学生提出一致性的要求提供了前提保证。
其次，学校教学脱离生活的倾向可以在与家庭教育的结合中得到修正。教育教学的校家联合互动本来就意味着校内外、课内外的沟通，这样，学校教育的非情景化就可以通过家庭教育中的生活化得以纠正。首先，学校教学要善于吸收学生在家庭教育中的积累，使之成为学生进一步学习的起点和智慧资源；另外，教师在教学中要鼓励、提倡学生把课堂所学运用于生活实践，使书本上死的知识在生活的活水中涌动起来。
再次，常抓不懈，不能临渴掘井。教育的长期性决定了教师应经常交流学生在学校和家庭中的情况。只有这样，教师才能全面细致地了解学生的个性特征、兴趣爱好以及各方面的表现，才能根据学生的实际，有针对性地因材施教。这也就要求教师平时多注意了解学生的表现，观察他们的动向，及时及早地发现问题，与家长一道解决问题，使教育出现在问题发生之前，而不是问题发生之后。在对学生教育过程中，教师千万不能和家长不闻不见，缺少联系交流，等到出现了问题再和家长取得联系，商量对策，这样的教育就显得滞后，也非常被动，教育工作不能及时到位，学生也不能受到良好教育。
最后，及时反馈，做好再次教育，教育有着连续性，学生身心发展也存在阶段性和不稳定性。就学生某一方面的教育问题，学校和家庭取得了联系，采取了行动，但还要注意这并不是教育的终止，而是要做好再次联系的准备。“学生犯了错改正得怎么样；学生对待学习的兴趣是否依旧很高；小孩还内向吗；下一步我们该怎样去教育孩子”等等，这些都可以成为再次联系的内容。教师和家长把学生的情况相互作及时反馈，学校和家庭才能有目的、有计划、有步骤、有重点地把握学生动态，及时调整教育方法和教育内容，对孩子进行正确的引导。
对待学生的教育问题，要注重家庭教育与学校教育双管齐下，学生与老师彼此融和，教学相长，尊师重教，培养复合型人才，服务经济社会建设改革发展。家庭永远是充满亲情和爱的摇篮，孩子能在那里成长成才，对社会也是一种责任，更是一种分担。学校永远是孩子学知识的天地，苦读寒窗，饱读诗书，一举成名天下知，知识改变人生，也改变了生活，更改变了自己的命运。加强学校与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全少年儿童的必然途径。只有家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，使家庭教育与学校教育融为一体，相互配合，真正达到促进我们的孩子健康成长的目的！