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目的：通过对4～6岁极重度听障儿童构音情况的研究，分析其言语清晰度及易出现的错误，为开展听障儿童听觉言语训练提供一定依据。方法随机选取平均年龄为5岁、配戴助听器的极重度听障儿童71名，选用孙喜斌等主编的听觉评估及学习中的材料进行声母构音测试。结果①各声母清晰度变化较大，从几乎不能识别到完全识别。清晰度较高的声母为/b/、/m/、/l/、/d/，清晰度较低的声母为/s/、/c/、/z/、/sh/、/x/；②4～6岁极重度听障儿童不同发音部位声母的发音从易到难依次为：双唇音-舌尖中音-唇齿音-舌尖后音和舌面音