【摘 要】
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高中教育阶段由于社会期望值高,学业负担重,师生普遍存在心理压力,情感交流困难,进而影响了教育结果。对平凡的教育现象进行研究,教师随时可以发现和感悟负责任教育的教育契
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高中教育阶段由于社会期望值高,学业负担重,师生普遍存在心理压力,情感交流困难,进而影响了教育结果。对平凡的教育现象进行研究,教师随时可以发现和感悟负责任教育的教育契机。在新时代背景下,一个有人情味的教师要坚定教育信念,认可学生,与学生共同进步,掌握民主的教育管理艺术,促进专业成长,提高教育水平。
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目的本次研究主要是对产科输血风险及其对术前备血方案进行了研究与探讨,分析了其措施。方法对本院临床产科输血的危险因素进行了分析,探讨了高危因素。结果针对输血中存在的
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摘要：鲁道夫·斯坦纳和蒙台梭利是20世纪著名的幼儿教育家，二者都注重培养儿童的社会认知、社会情感、社会行为及社会技能，使儿童养成良好的行为习惯，身心得到充分发展。在幼儿社会化教育的理论基础、目标任务、环境要素及组织形式上，二者既有共同之处，又各有侧重。对二者进行比较研究，对于更好地推动我国幼儿社会化教育的发展具有重要的现实意义。 关键词：斯坦纳;蒙台梭利;幼儿社会化教育;比较研究 中图分类号：