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[目的]评价循证护理（EBN）教学法在我国应用的教学效果。[方法]计算机检索国内有关EBN教学法和传统教学法的对照研究,严格质量评价后采用Rev Man 5.0软件进行分析。[结果]最终纳入18个研究。Meta分析结果显示：EBN教学法较传统的护理教学法更有助于护生掌握理论知识和实践技能,有利于提高护生的批判性思维能力、文献查阅能力和论文写作能力。[结论]EBN教学法的教学效果优于传统教学法。但由于纳入研究质量差异较大,有必要开展设计更严谨的随机对照试验来验证该结论。