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“我们都在爱心孕育成长……爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献……”多少年了，这几句歌词我还记在心里。二十一世纪的中国式腾飞的中国，教育也有了新的含义，教育工作者肩负着更大的使命。那么，如何做好教育工作呢？如何体现教师的爱与责任呢？
一、爱国，是教师社会责任的体现
在任何一个国家、社会中，教师首先是人类文化的继承者和传播者。教育总是为国家服务，教育史国家的事业，是一种价值引导的工作，代表这一个社会理想的追求和前进的方向。一个社会与民族进步的重要标志，就是物质文明与精神文明的发展水平，这两种水平的发展，取决于人的素质，二人的素质培养主要取决于教师的劳动。因此，教师肩负着人的潜能开发和人的灵魂的塑造两重重要的作用。教师在参与社会生活与服务社会方面发挥着重要的作用。教师是知识分子队伍的重要组成部分，他们运用自己的知识与才能为社会服务。教师是先进思想的创造者与宣传者。教师所承担的所有社会职责，都与自己国家的繁荣昌盛紧紧联系在一起。爱国家，为国家的发展，的明天培养人才，是教师一切工作的出发点和归宿，是教师职业道德基本的出发点。在我国现阶段，每个教师都必须明确意识到教育在现代民族复兴、实现中华民族的强国之梦所承担的重任。根据时代的要求，以自觉自为的态度，承担起自己的责任，通过自己独特的劳动，培养符合知识经济时代国家的经济建设需要的人才，为了国家的强盛，民族的振兴，牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”吧！只有爱国，才能努力工作，才能为祖国培养出合格的新型人才。
二、爱教，是教师本质工作的体现
爱教是实现其他社会功能的基本途径，教师在教育教学活动中处于主导地位，教师在向学生传授知识，发展学生智力的同时，也把道德观念行为准则融入了教学之中，有意识地培养了学生良好的行为习惯。教师是学生潜能的开发者，对学生的智力发展起着奠基作用。可以说没有教育教学活动，教师职业就失去独立存在的意义。爱教，是教师完成教育教学任务的基本条件和保证。教学时学校教育的中心任务，是实现教育目标的最佳场所。学校教育要实现其社会功能，关键在于教学的有效性。现代教育教学观认为：一个教育工作者，要想当一名好教师，就要热爱自己从事的教育事业。在这个经济时代，家长们便把“望女成凤、望子成龙”的希望寄托在教师身上，因此，教师的责任重于泰山，那么，教师如何爱教呢？
1.教师必须有职业知识
要想心事有一碗水，教师必须有一桶水。现代有教育趋势更应该要求教师具有精深的专业知识、广博的文化修养、丰富的教育经验、心理学知识、文化课程开发的能力、良好的语言表达能力、组织管理能力與教学研究能力，同时还应该有有效的教育机制。只有专业知识，才能把知识很好地传授给学生，才能“传道、授业、解惑”。
2.新型的课程观
到目前为止，我国的“应试教育”还占着主导地位，“填鸭式”教学也占一定的比例。新的课程观认为：在课堂教学中，教师不应仅仅是知识的“传授者”，而应是学生学习中的辅导着、促进者与合作者。学生也不再是知识的被动者，是主动的求知者。学生的学习动机、兴趣一旦被激发，学习便成为了一种乐趣，同时教学会受到一定效果。在小学中，学生既是长身体，又是长知识的年龄，既是不能单一地进行教学。学校要多开展丰富多彩的活动，根据学生的实际能力，发展其特长，从中发掘学生的潜能，激发学生的学习兴趣。既是也不能只为了教学而教学。在这经济社会，从长远的角度考虑，要从学生的思想着手，改变惯用的教学模式，多培养学生创新精神和实践动手能力。不能单单是“教师教，学生被教;教师讲，学生听”，要有足够的时间让学生充分发挥本身的优势，把教学活动转变成是师生之间的通力合作，学生在教学活动中自觉主动参与，在快乐中学到更多的知识。
三、爱校，是实现教育目的的有效保证
学校事故专门的教育机构，是教育实现其社会功能的主要依托，是教师从事教学活动的主要场所，教师是对待教育事业的积极态度与感情的主要体现，也是实施素质教育、推进课程改革的重要保证。学校是一个社会组织，是按照一定规则组织起来的社会群体，在现在的学校，无论他有多突出的才能，都无法实现一个学校的培养目标，这就需要群体的高度合作，处理好人与人之间的关系，那如何爱校呢？
1.把学校建成师生的乐园
爱护学校的物质设施和校园环境，是教师的起码要求，也是对学生的尊重，一所学校，坏境优雅，师生当然喜欢，可在农村的学校，物质享受是谈不上了，但精神享受是可以创造的，教师之间多关心一点，互相帮助、多沟通，多工作、少抱怨，知足常乐，教育学生多思进取，少享乐，教师应多走进学生，组织师生开展各种丰富多彩的课外活动，以此来充实学生的头脑，拉近师生的距离，从而促进学生各方面的发展。
2.正确处理好与校领导的关系
在学校中，教师与领导都是教育工作者，是一种特殊的同事关系，就工作性质来说，教师与领导之间有着明确的领导与服从关系，处理好这两者之间的关系，也是教师爱校的主要内容。要尊重、信任教师，奖惩公正，实事求是，公道正派，严于律己，以身作则，真诚与教师交朋友，为教师解决难题，做教师的知心朋友。校领导应与同事沟通，谈心要深怀爱师之心，谈论时，语气应和气，切不可居高临下，命令式的态度会使谈话无法进行，令人难以接受，教师应多替领导着想，了解领导的内心世界。
3.善待教师与教师之间的关系
由于教师与教师之间共处同一个职业群体之中，良好的同时关系也影响着学生，影响着教学，影响着个人自身的反正，因此，搞好教师之间的关系，对学生和教师本人都有好处，也是爱校的表现，教书育人是教师的共同目标，为了实现同一目标，教师之间要相互配合，全力合作，互相学习，取人之长，补己之短，互相提高，在探讨新课题时要发挥每个人的潜能，不断学习、总结、反思，提倡科学精神，营造求真务实、科学严谨的气氛，提高教研质量。身体，既获得知识，又强健了身体，每天能精力充沛、信心十足地面对工作，相信一定很出色。教师应是多变性的，在校时是严师，做个人人尊敬的老师，在家便是慈母，或严父，精心经营好家庭，这样的家庭才是美满幸福的家庭。
教师们，为了培养一批批新型人才，让我们关爱自己，关爱学生吧！
一、爱国，是教师社会责任的体现
在任何一个国家、社会中，教师首先是人类文化的继承者和传播者。教育总是为国家服务，教育史国家的事业，是一种价值引导的工作，代表这一个社会理想的追求和前进的方向。一个社会与民族进步的重要标志，就是物质文明与精神文明的发展水平，这两种水平的发展，取决于人的素质，二人的素质培养主要取决于教师的劳动。因此，教师肩负着人的潜能开发和人的灵魂的塑造两重重要的作用。教师在参与社会生活与服务社会方面发挥着重要的作用。教师是知识分子队伍的重要组成部分，他们运用自己的知识与才能为社会服务。教师是先进思想的创造者与宣传者。教师所承担的所有社会职责，都与自己国家的繁荣昌盛紧紧联系在一起。爱国家，为国家的发展，的明天培养人才，是教师一切工作的出发点和归宿，是教师职业道德基本的出发点。在我国现阶段，每个教师都必须明确意识到教育在现代民族复兴、实现中华民族的强国之梦所承担的重任。根据时代的要求，以自觉自为的态度，承担起自己的责任，通过自己独特的劳动，培养符合知识经济时代国家的经济建设需要的人才，为了国家的强盛，民族的振兴，牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”吧！只有爱国，才能努力工作，才能为祖国培养出合格的新型人才。
二、爱教，是教师本质工作的体现
爱教是实现其他社会功能的基本途径，教师在教育教学活动中处于主导地位，教师在向学生传授知识，发展学生智力的同时，也把道德观念行为准则融入了教学之中，有意识地培养了学生良好的行为习惯。教师是学生潜能的开发者，对学生的智力发展起着奠基作用。可以说没有教育教学活动，教师职业就失去独立存在的意义。爱教，是教师完成教育教学任务的基本条件和保证。教学时学校教育的中心任务，是实现教育目标的最佳场所。学校教育要实现其社会功能，关键在于教学的有效性。现代教育教学观认为：一个教育工作者，要想当一名好教师，就要热爱自己从事的教育事业。在这个经济时代，家长们便把“望女成凤、望子成龙”的希望寄托在教师身上，因此，教师的责任重于泰山，那么，教师如何爱教呢？
1.教师必须有职业知识
要想心事有一碗水，教师必须有一桶水。现代有教育趋势更应该要求教师具有精深的专业知识、广博的文化修养、丰富的教育经验、心理学知识、文化课程开发的能力、良好的语言表达能力、组织管理能力與教学研究能力，同时还应该有有效的教育机制。只有专业知识，才能把知识很好地传授给学生，才能“传道、授业、解惑”。
2.新型的课程观
到目前为止，我国的“应试教育”还占着主导地位，“填鸭式”教学也占一定的比例。新的课程观认为：在课堂教学中，教师不应仅仅是知识的“传授者”，而应是学生学习中的辅导着、促进者与合作者。学生也不再是知识的被动者，是主动的求知者。学生的学习动机、兴趣一旦被激发，学习便成为了一种乐趣，同时教学会受到一定效果。在小学中，学生既是长身体，又是长知识的年龄，既是不能单一地进行教学。学校要多开展丰富多彩的活动，根据学生的实际能力，发展其特长，从中发掘学生的潜能，激发学生的学习兴趣。既是也不能只为了教学而教学。在这经济社会，从长远的角度考虑，要从学生的思想着手，改变惯用的教学模式，多培养学生创新精神和实践动手能力。不能单单是“教师教，学生被教;教师讲，学生听”，要有足够的时间让学生充分发挥本身的优势，把教学活动转变成是师生之间的通力合作，学生在教学活动中自觉主动参与，在快乐中学到更多的知识。
三、爱校，是实现教育目的的有效保证
学校事故专门的教育机构，是教育实现其社会功能的主要依托，是教师从事教学活动的主要场所，教师是对待教育事业的积极态度与感情的主要体现，也是实施素质教育、推进课程改革的重要保证。学校是一个社会组织，是按照一定规则组织起来的社会群体，在现在的学校，无论他有多突出的才能，都无法实现一个学校的培养目标，这就需要群体的高度合作，处理好人与人之间的关系，那如何爱校呢？
1.把学校建成师生的乐园
爱护学校的物质设施和校园环境，是教师的起码要求，也是对学生的尊重，一所学校，坏境优雅，师生当然喜欢，可在农村的学校，物质享受是谈不上了，但精神享受是可以创造的，教师之间多关心一点，互相帮助、多沟通，多工作、少抱怨，知足常乐，教育学生多思进取，少享乐，教师应多走进学生，组织师生开展各种丰富多彩的课外活动，以此来充实学生的头脑，拉近师生的距离，从而促进学生各方面的发展。
2.正确处理好与校领导的关系
在学校中，教师与领导都是教育工作者，是一种特殊的同事关系，就工作性质来说，教师与领导之间有着明确的领导与服从关系，处理好这两者之间的关系，也是教师爱校的主要内容。要尊重、信任教师，奖惩公正，实事求是，公道正派，严于律己，以身作则，真诚与教师交朋友，为教师解决难题，做教师的知心朋友。校领导应与同事沟通，谈心要深怀爱师之心，谈论时，语气应和气，切不可居高临下，命令式的态度会使谈话无法进行，令人难以接受，教师应多替领导着想，了解领导的内心世界。
3.善待教师与教师之间的关系
由于教师与教师之间共处同一个职业群体之中，良好的同时关系也影响着学生，影响着教学，影响着个人自身的反正，因此，搞好教师之间的关系，对学生和教师本人都有好处，也是爱校的表现，教书育人是教师的共同目标，为了实现同一目标，教师之间要相互配合，全力合作，互相学习，取人之长，补己之短，互相提高，在探讨新课题时要发挥每个人的潜能，不断学习、总结、反思，提倡科学精神，营造求真务实、科学严谨的气氛，提高教研质量。身体，既获得知识，又强健了身体，每天能精力充沛、信心十足地面对工作，相信一定很出色。教师应是多变性的，在校时是严师，做个人人尊敬的老师，在家便是慈母，或严父，精心经营好家庭，这样的家庭才是美满幸福的家庭。
教师们，为了培养一批批新型人才，让我们关爱自己，关爱学生吧！