预防和转化低年级语文“学困生”的策略研究

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学习成绩不理想,自律能力较差的学生,每个班级都有,如何转化这部分“学困生”是教师尤其是班主任的一项重要工作.小学低年级语文教学是语文教育的基础,教师针对这时的“学困生”如何做好预防和转化呢?又怎么和语文教学联系起来呢?
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