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低年级的小学生主要的学习动力是兴趣,而且他们有着独特的年龄特征,这些都是小学语文教师开展低年级语文教学活动,提 升教学有效性所需要认真研究的内容。本文针对一年级小学生的年龄和认知特征、兴趣爱好来进行深入分析,提出小学低段语文教学的有 效性,以提升小学低段语文教学的有效性。
提升小学低段语文教学有效性的策略探究
【摘 要】
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低年级的小学生主要的学习动力是兴趣,而且他们有着独特的年龄特征,这些都是小学语文教师开展低年级语文教学活动,提 升教学有效性所需要认真研究的内容。本文针对一年级小学
【机 构】
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黑龙江省萝北县朝鲜族学校
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年12期
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