【摘 要】
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邀请本族语访客参与二语课堂活动对学习者语言能力的提高有促进作用。本文通过一项大学英语课堂"脱口秀"访谈活动的课堂行动研究,探索一种由中、外教师以及学习者三方合作共
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邀请本族语访客参与二语课堂活动对学习者语言能力的提高有促进作用。本文通过一项大学英语课堂"脱口秀"访谈活动的课堂行动研究,探索一种由中、外教师以及学习者三方合作共同完成课堂教学活动的新的合作教学模式。活动在两个三级起点的新生班级中分别开展。活动前后的问卷调查以及活动后学生撰写的反思日记都说明邀请本族语外教以访客身份参与中国英语教师授课的课堂有助于营造真实的英语交际环境,从而提高学生的学习兴趣和学习效果,同时也有利于最大限度的发挥中外教师各自的教学优势。
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