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“主题墙”是基于不同主题的班本课程，是幼儿园班级环境创设中重要的一环，对幼儿在主题实施中的问题表达、探索发现与经验提升有不可或缺的支持性作用。通过内容聚焦、多维记录、支持探索三个阶段来创设主题墙，在实践中遵循幼儿的认知发展规律，让幼儿亲自参与，树立解放教师成就儿童的观念，真正助推环境回归儿童发展的教育价值。在幼儿园主题墙的创设中要注重幼儿参与过程，教师做“减法”、幼儿做“加法”，做到知识技能情感均衡发展。