把音乐引进语文课堂，是基于课程资源开发和利用的正确认识。把音乐引进语文课堂更是教育观念转变的一种体现。长期以来，中小学的教学存在着“一块黑板、一本课本、一支粉笔、一张嘴巴”的单一教学模式，教育的内容狭隘，学生学得被动。因此，作为教师，首先要转变、更新教育观念，在教学中要“八仙过海，各显神通”，开发和利用校内的课程资源，积极推动教学方式和学生学习方式的转变。新型教育理念把原来重结论轻过程的教学方式转
进入21世纪，我国基础教育课程改革的力度不断加大，特别是新课程理念深入到广大中小学后，课程资源的重要性日益显现出来。然而，如果缺少课程资源的广泛支持，那么再完美的课程改革设想在中小学的实际教学中也会成为海市蜃楼。因为课程资源的丰富性和切实性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。但是，由于某些原因，广大农村中小学教师很少接触到课程资源的概念，更不用说课程资源的开发与利用了。所以，课程资源尤其是农村
教学后记,是指教师课后对教学进行评判性反思、分析、研究、总结所做出的教学感受的记录。它是一份完美教案不可缺少的重要组成部分,它为教师日后教学提供了最基本的原始资料,是一笔巨大财富。现谈谈笔者对教学后记的拙见。 一、教学后记的重要性 第一,有利于纠正偏差。从教师自身角度看,每位教师都有备好课,上好课的愿望。然而,无论教师备课多么充分,都有可能出现不完美的地方,甚至某种失误。通过写教后记,不断反思
利用微管吸吮技术(Micropipette aspiration technique),测量Wistar大鼠成骨细胞与不同基底材料表面的切向粘附强度.发现Wistar大鼠细胞在相同基底材料表面的0-120min粘附过
高校体育场馆具有准公共产品的性质，承载着学校体育教学、运动训练、群体体育锻炼及为社区居民体育健身提供部分服务的多种功能。对驻青高校体育场馆资源状况进行总体调查并运
目的探讨季德胜蛇药对蜂蛰伤严重毒效应患者凝血功能水平及肝、肾功能的影响。方法收集蜂蛰伤严重毒效应患者42例,随机分为对照组和实验组,每组各21例,分别给予相应的治疗及