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20世纪80年代以来，美国的基础教育改革以让每一个孩子达到一定的标准为目标，从教师待遇、班级规模、早期教育、教师专业发展、学校管理、课程标准等多个方面提高基础教育质量。每一项措施都以教育研究为先导，以立法和经费为保障，确保政策的有效性和连贯性。
20世纪80年代以来美国提高基础教育质量的措施与启示
【摘 要】
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20世纪80年代以来，美国的基础教育改革以让每一个孩子达到一定的标准为目标，从教师待遇、班级规模、早期教育、教师专业发展、学校管理、课程标准等多个方面提高基础教育质量。
【机 构】
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山西师大教育科学研究院
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2009年6期
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