【摘 要】
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新冠肺炎疫情发生以来,我国各级政府部门贯彻落实以习近平为核心党中央的重要指示和重大决策部署,疫情防控取得了阶段性胜利。在防控过程中,新型治理体系不断构建、多元治理主体积极主动参与、信息化治理技术不断运用发展的新变化给基层治理带来新发展,但同时也存在较多短板和不足。如何健全基层治理体系、运用治理新技术、实现基层治理现代化,是后疫情时代推进国家治理和社会治理现代化急需研究的重大课题。本研究通过梳理新中国成立以来基层治理现代化发展脉络,分析当前存在的问题和不足,从主体协同、组织协同、制度协同、技术协同、情感协同
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新冠肺炎疫情发生以来,我国各级政府部门贯彻落实以习近平为核心党中央的重要指示和重大决策部署,疫情防控取得了阶段性胜利。在防控过程中,新型治理体系不断构建、多元治理主体积极主动参与、信息化治理技术不断运用发展的新变化给基层治理带来新发展,但同时也存在较多短板和不足。如何健全基层治理体系、运用治理新技术、实现基层治理现代化,是后疫情时代推进国家治理和社会治理现代化急需研究的重大课题。本研究通过梳理新中国成立以来基层治理现代化发展脉络,分析当前存在的问题和不足,从主体协同、组织协同、制度协同、技术协同、情感协同
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摘 要：在当前的教育阶段，许多教师在学生的小学、初中阶段都采取相同的教学方式，虽然能够在一定程度上保障教学内容的稳定输出，但是这种单一化的教学模式很难吸引学生的兴趣。在时代不断发展变化中，各个行业对于人才也提出了更高的要求，学生的学习能力、学习需求等都有了较大的改变，需要教师正确认识到这一变化，从学生的需求出发，制定更加科学、合理的教学方案。 关键词：学生差异;初中化学;实验教学 中图分类号：
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摘 要：综合实践课程能够集中檢验学生对所学知识的掌握情况，有效强化学生对知识的运用，促进其进一步内化，因此在小学语文教学中开展综合实践活动课程显得十分重要。教师可细致分析综合实践教学在小学语文教学中开展的重要性，反思当前小学语文教学的现状，并结合实际教学经验，从创设问题情境、培养创新能力、培养自主学习能力、多方面渗透注重探究过程等方面探讨如何在小学语文教学中有效开展综合实践活动课程。 关键词：小
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