论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
中图分类号:H19 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0050-01 摘要:课堂教学是一门艺术。精湛的教学艺术既是知识传承的一个载体,又是开启学生智慧之门的一把钥匙,更是学生各方面潜在能力发展的一个加速器。新《课程标准》所带来的不仅仅是教学内容的改变,对课堂教学也提出了全新的要求,课堂教学改革势在必行。 关键词:小学语文 课堂教学 教育教学理念 知识传承 能力发展
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2010年17期
其他文献
中图分类号:H19 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0067-01 摘要:知识的获得来自于思维活动的过程,学生一旦通过艰苦的思考找到问题的答案,就会产生成功的喜悦,形成“成功效应”。因此,教师必须善于引导学生从多角度思考问题,触动其发散思维,丰富其想象力,从而培养其独特的个性及创造性思维。 关键词:小学语文教学 创造性思维 培养 培养学生的创造性思维,教师应从培
从数学自身的发展过程来看,变量与函数概念的引入,标志着数学由常量数学向变量数学的迈进,尽管初中函数内容只是讲述了函数的一些最基本、最初步的知识,但是其中蕴含的数学思想和方法,对培养学生观察问题、研究问题和解决问题的能力都是十分有益的。不仅如此,函数概念还是高中代数的核心部分,学好初中函数的有关知识,可以为研究高中数学中的各种初等函数奠定一定的基础。所以说,初中函数概念的基础性作用是显而易见的。那么
【摘要】中学语文教学应该做到:切实转变一种观念一一由应试教育到素质教育;重新认识两种对象一一教师和学生;有效调整三种关系——教与学、讲与练、师与生。才能大面积提高语文教学质量,解决语文教学的基础性问题,全面推行素质教育, 【关键词】中学 语文教学 观念 对象 关系 “教育是一门科学,同时又是一门艺术,而且是以情动人的艺术”。教育观念、教育对象、教育双方的关系,这些都是中学语文教育教学工作需
[摘 要]时间是课堂管理的基本要素之一，对课堂能否进行合理的规划、调空与利用，直接影响到教学的效益问题。要求教师能参考各种教学要素对课堂教学时间进行预设、编组、引导、调控、创生的活动等，才能实现高效、务实的课堂效果。 [关键词]课堂时间 规划 管理 课堂是教学活动发生和开展的主要场所，几乎所有的教行为和学习行为都是在课堂上发生的。通常人们对课堂研究只注重教学和学习效率，而课堂的管理方面研究
【摘 要】多媒体教学也存在着一定的缺点和误区。本文对多媒体教学的优势和缺点进行了介绍,并对如何改善多媒体教学进行了讨论。 【关键词】小学语文教育 多媒体教育 小学多媒体 多媒体技术 1、多媒体技术概述 “多媒体”一词出现于上世纪五十年代。媒体是传播资讯的媒介,“多媒体”就是多种传播媒介的结合,它主要包含图像、声音、影片、音乐、动画等内容。 教育心理学的研究成果表明,人从视觉和听觉上
创新意识和创新能力的培养是现代教育的出发点和归宿。那么,在小学数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力呢?多年的教学实践使我深深地感到只有引导学生主动地探究知识,才能培养学生的创新意识。 一、善于创设问题,激发学生积极思维 创造,往往从问题开始,好的问题是创造的源泉。善于创设问题情景是数学教学中的关键环节,问题情景好其教育价值就越高。教师应该改变传统的教学模式,不能以条条框框限制学生
一、教材分析 根据课程标准实施建议，乙醇这节课要求了解乙醇的组成和结构，了解乙醇的物理性质和化学性质(与金属钠的反应、可燃性、催化氧化)及主要用途。初步学习官能团这一决定有机物性质的原子或原子团，进一步巩固深化对结构决定性质的认识，同时，通过实验培养学生的探究能力、操作能力、观察能力、分析能力等。 可以说，本节内容的问题来源于生活中，然后通过学习理论，进一步服务于生活。 二、学情分析
新课改倡导的理念之一是让学生快乐而主动的学习,如何才能让学生快乐而主动的学习?小组合作学习是一种很好的学习形式。新教材在编写方面已充分体现了这一点。例如生物新教材在每一章节都安排了问题探讨、思考与讨论等内容。讨论是课堂教学中非常重要和实用的合作学习方式之一。学习小组是讨论学习的有效载体和组织形式。老师们在具体操作过程中还缺乏技巧或存在着一些误区。如何建设班级学习小组,如何从而从根本上改变学生的学习
课堂是学生获得知识的主渠道。课堂上学生的学习积极性,主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。因此,教师授课时必须千方百计优化教学结构,教学方法,激发学习兴趣,营造轻松愉悦的课堂气氛,使学生保持持久的学习积极性和主动性,充分向课堂四十五分钟要质量。只有这样,才能提高教学效率。这里我结合自己多年的教学实践,谈谈自己的体会。 一、教师要加强学习,提高自身素质 作为英语老师,除