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随着我国以“互联网＋”为代表的社会形态正在形成，以及教育中“两基攻坚”的完成，我国教育正在经历从“有学上”到“上好学”、从追求规模到追求质量的内涵发展转变；从追求学业成绩到追求“核心素养”的科学教育质量观转变。
“互联网＋”时代，我们需要什么样的教育评价？——评价走向智能化可视化
【摘 要】
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随着我国以“互联网＋”为代表的社会形态正在形成，以及教育中“两基攻坚”的完成，我国教育正在经历从“有学上”到“上好学”、从追求规模到追求质量的内涵发展转变；从追求学业成
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
【出 处】
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海外华文教育动态
【发表日期】
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2017年10期
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