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摘 要：顽劣的孩子是一粒被遗忘在角落的种子，亟需雨露的滋润，阳光的温暖，只是他们的萌芽需要更多的阳光与雨露……施以爱，他们会在隐形的翅膀保护中，生出美丽的翅膀，自由快乐地飞翔……
关键词：接到告状； 走进张同学； 开出家庭教育菜单； 用爱融化坚冰； 指导成果
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-000-001
一、接到告状
“金老师，张同学闯祸了，他把程同学的鼻子又打出血来了！”什么？又闯祸了！我的心猛地一下抽紧，看着淌了一鼻子血的程同学坐在地上伤心地哭着，顿时，一股无名之火在胸中燃烧。再看肇事的张同学，一副若无其事的坦然样，怒火再也无法抑制了，我大声地对他说：“跟我到办公室去！”张同学理直气壮地尾随在后。
“我是不小心，不是故意的……是程同学先撞我的！”没想到，张同学来了个据理力争。我盯着他的脸，他面不改色，头昂得高高的。在我的一番耐心教育下，在同学们所见的事实面前，张同学不得不承认了他的错误。
是什么使得这么大的孩子养成了不讲道理、目中无人的习惯？带着疑惑，我开始了对张同学的全面了解。
二、走进张同学
所谓“冰冻三尺非一日之寒。”学生身上的“顽疾”是多年养成的，在我近11年的教育生涯中，经常会遇到不少顽皮的孩子，张同学就是其中的一个。
张同学是三年级的一位男生，长得黑黑瘦瘦的，浓眉大眼的，是个聪明伶俐的孩子，但他的调皮捣蛋可是出了名。
原来，张同学的爷爷奶奶有重男轻女的思想，爸爸又是上门女婿，姐姐的出生使老人十分不满。因而，他的到来对这个家庭来说无疑是一个天大的惊喜。对于他的顽皮闯祸，老人不但没有正面引导教育，反而一味地加以袒护。从同学们的反映中，几乎没人愿意同张同学一起玩。显然大家对他：惹不起，总躲得起吧！因此，张同学又是孤独的，他渴望得到友爱，但他的所作所为又使同学们承受不起，因而总想着法子以引起大家对他的关注。
三、及时开出家庭教育菜单
这一切我看在眼里，急在心里。通过和有经验教师交流，我发现张同学的家人在孩子教育方面存在着“严重的教育盲区”。根据他的实际情况，我为他们找到了解决的方法：
给爸爸、妈妈开出的菜单：
菜单一：主动建立亲子互动关系。俗话说：父母是孩子的第一任老师。父母要用自己的言行为孩子树立榜样，用自己的爱感染孩子，主动搭建与孩子沟通的平台，及时了解孩子的思想动态，在想些什么，做些什么。同时经常带孩子出去走走，参加一些集体活动，让孩子在活动中感受亲情，得到教育与启迪。
菜单二：树立孩子的信心，挖掘、放大孩子的闪光点。每个孩子身上都有闪光点，父母要善于捕捉和提供让孩子表现的机会，让孩子善的一面展现出来。对孩子身上的点滴闪光点，要不断鼓励，给予肯定，从而激发孩子向善行为的表现欲望。
菜单三：主动参加“家长学校”，认真学习现代家庭教育知识，提高教育孩子的水平。我向家长推荐了《好妈妈胜过好老师》《家庭教育》《不输在家庭教育上》等一些家庭教育书籍、杂志，用现代的家庭教育知识引导他们，提高家长的认知水平，教育水平。
给爷爷、奶奶开出的菜单：
通过家访，我与爷爷奶奶进行沟通，肯定了张同学的聪明与身上的闪光点，但同时也指出他身上的不足。
菜单一：改变陈旧的教育观念。作为长辈不能从小样样事情迁就孩子。百依百顺只会纵容滋长孩子身上的恶习，久而久之，就很难改正。作为长辈要有一个正确的人生观，应关注孩子各方面的成长，在各方面成为孩子的引路人，把正确的思想和行为潜移默化地转移到孩子身上，给孩子树立正确的做人榜样。
菜单二：做孩子成长道路的引路人。好船配好舵手，方能乘风破浪，在孩子的育人道路上，长辈不仅身先士卒，做晚辈的表率，发现孩子有不正确的思想和行为，及时指出配合父母督促其改正。
菜单三：多观察孩子的思想变化，尤其调整评价好孩子的标准。
经过交流促谈，爷爷奶奶心悦诚服地答应去做。
四、用爱温暖、融化坚冰
配合家长的教育，我给予了特别同学的关心：
1.善于观察，及时引导
在平时，我不断观察、洞悉孩子的变化，及时发现、分析孩子心理上的不良表现，给予正确的帮助和引导，同时及时捕捉孩子身上的“闪光点”，给予肯定和鼓励。请其他任课教师多关注孩子，在肯定孩子成绩的同时，也要真诚地指出他的不足。
2.春风化雨，坚持疏导教育
俗话说：“找到病根，才能对症下药。”于是，我经常与其谈心，采取以柔克刚的教育方式。发现孩子犯错，马上与他个别交谈，动之以情，晓之以理，耐心帮他分清是非，指出他的错误，让他主动去改。通过让孩子角色转换，自我反思，进行自我认识、自我反省、自我教育。
我还在班中建立了“互帮小组”，“互帮小组”推动着张同学与其他同学们的接触、交流，扩大他的生活圈子，变换他看待问题的视角。
五、指导成果
1.孩子变化
一段时间之后，张同学不再像以前那么自傲、霸道了。当别人有什么侵犯他时，他不再那么冲动，而是学会了谦让，从自己身上找缺点。在班级中，他主动为班级服务，班中拖把扫帚坏了，他都主动带新的来，他迈出了成功的一步！在家，他也开始有意识地关心家人了。
2.家长改变
在又一次的家访时，张同学的爸爸高兴地对我说：“我家的孩子变了！”他告诉我，他们开始反思家庭教育情况，还订阅了一些家教的书籍。当孩子耍性子时，也耐心细致地做疏导工作。爸爸妈妈也学会了和孩子平等交流，当自己与父母的教育意见不一致时，也能主动和父母沟通，达成一致的教育目标。
爷爷奶奶现在对孩子的关心不仅停留在身体上，而是更多地关注孩子全面的成长了。他们不再包庇、溺爱孙子了，能用正确的爱来关心孩子的成长了。
阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……阳光、雨露、温度，种子便会发芽；那些顽皮的学生，不正也是一粒被遗忘的种子吗？施以爱，他们会在隐形的翅膀保护中，生出美丽的翅膀，自由快乐地飞翔……
关键词：接到告状； 走进张同学； 开出家庭教育菜单； 用爱融化坚冰； 指导成果
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-000-001
一、接到告状
“金老师，张同学闯祸了，他把程同学的鼻子又打出血来了！”什么？又闯祸了！我的心猛地一下抽紧，看着淌了一鼻子血的程同学坐在地上伤心地哭着，顿时，一股无名之火在胸中燃烧。再看肇事的张同学，一副若无其事的坦然样，怒火再也无法抑制了，我大声地对他说：“跟我到办公室去！”张同学理直气壮地尾随在后。
“我是不小心，不是故意的……是程同学先撞我的！”没想到，张同学来了个据理力争。我盯着他的脸，他面不改色，头昂得高高的。在我的一番耐心教育下，在同学们所见的事实面前，张同学不得不承认了他的错误。
是什么使得这么大的孩子养成了不讲道理、目中无人的习惯？带着疑惑，我开始了对张同学的全面了解。
二、走进张同学
所谓“冰冻三尺非一日之寒。”学生身上的“顽疾”是多年养成的，在我近11年的教育生涯中，经常会遇到不少顽皮的孩子，张同学就是其中的一个。
张同学是三年级的一位男生，长得黑黑瘦瘦的，浓眉大眼的，是个聪明伶俐的孩子，但他的调皮捣蛋可是出了名。
原来，张同学的爷爷奶奶有重男轻女的思想，爸爸又是上门女婿，姐姐的出生使老人十分不满。因而，他的到来对这个家庭来说无疑是一个天大的惊喜。对于他的顽皮闯祸，老人不但没有正面引导教育，反而一味地加以袒护。从同学们的反映中，几乎没人愿意同张同学一起玩。显然大家对他：惹不起，总躲得起吧！因此，张同学又是孤独的，他渴望得到友爱，但他的所作所为又使同学们承受不起，因而总想着法子以引起大家对他的关注。
三、及时开出家庭教育菜单
这一切我看在眼里，急在心里。通过和有经验教师交流，我发现张同学的家人在孩子教育方面存在着“严重的教育盲区”。根据他的实际情况，我为他们找到了解决的方法：
给爸爸、妈妈开出的菜单：
菜单一：主动建立亲子互动关系。俗话说：父母是孩子的第一任老师。父母要用自己的言行为孩子树立榜样，用自己的爱感染孩子，主动搭建与孩子沟通的平台，及时了解孩子的思想动态，在想些什么，做些什么。同时经常带孩子出去走走，参加一些集体活动，让孩子在活动中感受亲情，得到教育与启迪。
菜单二：树立孩子的信心，挖掘、放大孩子的闪光点。每个孩子身上都有闪光点，父母要善于捕捉和提供让孩子表现的机会，让孩子善的一面展现出来。对孩子身上的点滴闪光点，要不断鼓励，给予肯定，从而激发孩子向善行为的表现欲望。
菜单三：主动参加“家长学校”，认真学习现代家庭教育知识，提高教育孩子的水平。我向家长推荐了《好妈妈胜过好老师》《家庭教育》《不输在家庭教育上》等一些家庭教育书籍、杂志，用现代的家庭教育知识引导他们，提高家长的认知水平，教育水平。
给爷爷、奶奶开出的菜单：
通过家访，我与爷爷奶奶进行沟通，肯定了张同学的聪明与身上的闪光点，但同时也指出他身上的不足。
菜单一：改变陈旧的教育观念。作为长辈不能从小样样事情迁就孩子。百依百顺只会纵容滋长孩子身上的恶习，久而久之，就很难改正。作为长辈要有一个正确的人生观，应关注孩子各方面的成长，在各方面成为孩子的引路人，把正确的思想和行为潜移默化地转移到孩子身上，给孩子树立正确的做人榜样。
菜单二：做孩子成长道路的引路人。好船配好舵手，方能乘风破浪，在孩子的育人道路上，长辈不仅身先士卒，做晚辈的表率，发现孩子有不正确的思想和行为，及时指出配合父母督促其改正。
菜单三：多观察孩子的思想变化，尤其调整评价好孩子的标准。
经过交流促谈，爷爷奶奶心悦诚服地答应去做。
四、用爱温暖、融化坚冰
配合家长的教育，我给予了特别同学的关心：
1.善于观察，及时引导
在平时，我不断观察、洞悉孩子的变化，及时发现、分析孩子心理上的不良表现，给予正确的帮助和引导，同时及时捕捉孩子身上的“闪光点”，给予肯定和鼓励。请其他任课教师多关注孩子，在肯定孩子成绩的同时，也要真诚地指出他的不足。
2.春风化雨，坚持疏导教育
俗话说：“找到病根，才能对症下药。”于是，我经常与其谈心，采取以柔克刚的教育方式。发现孩子犯错，马上与他个别交谈，动之以情，晓之以理，耐心帮他分清是非，指出他的错误，让他主动去改。通过让孩子角色转换，自我反思，进行自我认识、自我反省、自我教育。
我还在班中建立了“互帮小组”，“互帮小组”推动着张同学与其他同学们的接触、交流，扩大他的生活圈子，变换他看待问题的视角。
五、指导成果
1.孩子变化
一段时间之后，张同学不再像以前那么自傲、霸道了。当别人有什么侵犯他时，他不再那么冲动，而是学会了谦让，从自己身上找缺点。在班级中，他主动为班级服务，班中拖把扫帚坏了，他都主动带新的来，他迈出了成功的一步！在家，他也开始有意识地关心家人了。
2.家长改变
在又一次的家访时，张同学的爸爸高兴地对我说：“我家的孩子变了！”他告诉我，他们开始反思家庭教育情况，还订阅了一些家教的书籍。当孩子耍性子时，也耐心细致地做疏导工作。爸爸妈妈也学会了和孩子平等交流，当自己与父母的教育意见不一致时，也能主动和父母沟通，达成一致的教育目标。
爷爷奶奶现在对孩子的关心不仅停留在身体上，而是更多地关注孩子全面的成长了。他们不再包庇、溺爱孙子了，能用正确的爱来关心孩子的成长了。
阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……阳光、雨露、温度，种子便会发芽；那些顽皮的学生，不正也是一粒被遗忘的种子吗？施以爱，他们会在隐形的翅膀保护中，生出美丽的翅膀，自由快乐地飞翔……