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一、总体教学目标
1.知识目标：A、掌握画图程序中填充工具的使用方法及技巧。B、掌握寻找颜料盒及其它工具栏的方法。C、学会在画图时前景色和背景色的设置技巧。
2.能力目标：A、培养学生发现问题和解决问题的能力。B、培养学生的自主探究能力。
3.情感态度价值观：A、培养自主钻研学习，互相帮助，勇于探索能力。B、培养学生小组合作学习的能力。
二、教学方法和策略
A、在讲解基础知识时，尽可能浅显一点，并注意反复强调重点知识点。 B、多安排各种形式的练习。C、在教学中使用星星→月亮→太阳步步高的方法激励学生学习。D、在教学中采取质疑→探究→解疑的教学方法，引导学生自主探究，培养学生探究能力。
三、课前准备
1.画图的快捷方式。2.两幅图画（一幅彩色，一幅黑白） 3、奖励学生用的小星星，小月亮。
四、教学重点：认识和使用填充工具
教学难点：注意画图时要将各个区域封闭好，这样才不会将颜料涂到所要填充区域外面的地方。介绍小技巧：窗口中没有颜料盒时，要哪里找。
五、教学过程
（一）激趣导入
导语：同学们，在学新课之前，老师先请大家欣赏两幅图画。
出示两幅图画（一幅是彩色的，一幅是黑白的）谁能说一说它们有什么不同？你喜欢哪一幅？为什么？生：（一个是彩色的，一个是不带颜色的，我喜欢彩色的，因为彩色的图画漂亮）
第四课 神奇的填充世界
（二）新知
1.认识和使用填充工具（板书）
（1） 让我们先来认识一下填充工具吧。 （将鼠标的指针指向填充工具），你们看这就是填充工具，它长得象什么？
生：（像个颜料桶）对，它像一个颜料桶，利用它可以将前景色填充到一个封闭（强调）的图形区域中。什么是封闭？封闭是什么意思？
生：（就是画出的图形不能有缺口）
师：就是我们画的画不能有缺口。老师边说边画一个简单图形（不带缺口长方形，再画一个有缺口的五边形）现在我们用填充工具为长方形涂上色彩。怎样使用填充工具呢？首先选择填充工具-----再选择要填充的颜色，将鼠标移动到要填充的区域中，这时光标会变成填充工具的形状，单击左键，该区域就会被填充上所选取的颜色。那么单击右键会出现什么颜色？你们一会试试看。
生练习：现在就请大家试着做一做：快速的画一个图形，为它填充上颜色。并
且验证用右键填充会是什么颜色。
师：同学们你们刚才练习了填充颜色，用右键填充是什么颜色啊？
生：是背景色
师：对，用右键填充就会为图形填充上背景色的颜色。
师：现在我们给五边形填上颜色。
学生填色操作练习
师：哎呀真是糟糕透了，就像是把一个漏了的方便袋装上颜料放入了一个盛着水的水盆里，把盆子里的水也都染上了颜色了，为什么呢？请同学们小组讨论一下：
生思考后回答：
A、是否老师填充的地方不对？
B、是否我们画的五边形出现了问题？
教师解答：我填充的地方没有错，我们可以用放大镜工具来检查一下是不是我们画五边形时出现了错误。
学生用放大镜将五边形放大检查
师：你们找到原因了嗎？谁来说说：
生：我们用放大镜放大后发现在五边形的两条边连接处有缺口
师：我们找到原因了可以将这个缺口补上，谁能说说怎样补并把它补好，然后再填充颜色看看能否填上。
找学生回答并操作
师：同学们通过以上事情，我们要注意了，在做每一件事都要认真地去做，如果马虎大意后果就会不堪设想了，如果我们做错了要及时改正过来。
过渡语：填充工具我们认识了吗？知道怎样用了吗？
2.给小树着装
那老师就先来画一幅图画（故意让前景色与背景色颜色相同，以此强调用画图软件画图时应注意的问题），装作画一会儿，怎么也画不出来的样子，疑惑地问：我怎么画不出图画呀？谁能告诉我这是为什么？来帮助我解决一下。
生：把前景色选择与背景色不一样的颜色
师：哦，原来是这么一回事儿，前景色和背景色一样了，就好像我们手里拿的画笔和图画纸的颜色相同了，当然看不到我们画的图画了，下次我画图之前要先看一下前景色和背景色的颜色是否一样了，只有当前景色和背景色的颜色不同时画出的画，大家才能看到呀！
边说边用刷子工具快速画出图画（书中图4-1）。（边画边说所用的工具，故意让地面有一处不封闭的地方）
过渡语：画好了，还挺漂亮的，要是给它涂上颜色会更漂亮，那我们就给小树着装吧！（将颜料盒收起）
小技巧：假装找不到颜料盒，问：颜料盒藏到哪里去了？谁看到我的颜料盒了？看一看，谁能找到它？
哦，我知道它藏在哪了，边做边说，它菜单栏上的查看里，找到“查看”单击----找到“工具箱”单击----看到了吗？它在这儿，终于找到它了，单击颜料盒。
大家要记住：无论工具箱中的哪一个工具没了，你都可以到这里来找。好了，我们开始为小树涂上颜色吧！
A 树叶涂绿色
我想请一位同学为树叶图上绿颜色，谁来？
生：我来。
师：做得真好，奖励你一颗星，继续努力。
B 谁来给树干涂上棕色
生：我来
C 谁来给地面涂上草绿色（这时会出现地面外边也变成绿色）
师：这是怎么回事，谁能找出原因？
生：（老师肯定是哪个地方漏了，用放大镜看看）
师：原来是地面上有一个缺口，将颜料都洒到外边去了，这个事情不怪你，是老师做事太马虎，老师也奖励你一颗星，大家可不要学我，做事一定要认真哦！现在我们来地面上的缺品补一补吧，将它封闭好。
3.练习
（1）、老师为每一位同学准备了一颗小星星，现在就请你打开你的文件夹，找到这颗小星星，为它填上你自己喜欢的颜色吧！（2）、将画好的画保存起来。
4.師展示学生作品，师生共同评价
（三）总结
1.谁来说一说这节课都学会了什么？
2.老师总结这节课的知识。
总结：这节课，我们不仅认识了填充工具，而且还学习了怎样使用填充工具，知道画图时要注意将各个区域封闭好，这样才不会将颜料洒到所要填充区域外面的地方，还学了怎样找到丢失了的工具，你们都学会了吗？好，这节课就到这里，课余时间想一想我们可以用曲线来画什么呢？
1.知识目标：A、掌握画图程序中填充工具的使用方法及技巧。B、掌握寻找颜料盒及其它工具栏的方法。C、学会在画图时前景色和背景色的设置技巧。
2.能力目标：A、培养学生发现问题和解决问题的能力。B、培养学生的自主探究能力。
3.情感态度价值观：A、培养自主钻研学习，互相帮助，勇于探索能力。B、培养学生小组合作学习的能力。
二、教学方法和策略
A、在讲解基础知识时，尽可能浅显一点，并注意反复强调重点知识点。 B、多安排各种形式的练习。C、在教学中使用星星→月亮→太阳步步高的方法激励学生学习。D、在教学中采取质疑→探究→解疑的教学方法，引导学生自主探究，培养学生探究能力。
三、课前准备
1.画图的快捷方式。2.两幅图画（一幅彩色，一幅黑白） 3、奖励学生用的小星星，小月亮。
四、教学重点：认识和使用填充工具
教学难点：注意画图时要将各个区域封闭好，这样才不会将颜料涂到所要填充区域外面的地方。介绍小技巧：窗口中没有颜料盒时，要哪里找。
五、教学过程
（一）激趣导入
导语：同学们，在学新课之前，老师先请大家欣赏两幅图画。
出示两幅图画（一幅是彩色的，一幅是黑白的）谁能说一说它们有什么不同？你喜欢哪一幅？为什么？生：（一个是彩色的，一个是不带颜色的，我喜欢彩色的，因为彩色的图画漂亮）
第四课 神奇的填充世界
（二）新知
1.认识和使用填充工具（板书）
（1） 让我们先来认识一下填充工具吧。 （将鼠标的指针指向填充工具），你们看这就是填充工具，它长得象什么？
生：（像个颜料桶）对，它像一个颜料桶，利用它可以将前景色填充到一个封闭（强调）的图形区域中。什么是封闭？封闭是什么意思？
生：（就是画出的图形不能有缺口）
师：就是我们画的画不能有缺口。老师边说边画一个简单图形（不带缺口长方形，再画一个有缺口的五边形）现在我们用填充工具为长方形涂上色彩。怎样使用填充工具呢？首先选择填充工具-----再选择要填充的颜色，将鼠标移动到要填充的区域中，这时光标会变成填充工具的形状，单击左键，该区域就会被填充上所选取的颜色。那么单击右键会出现什么颜色？你们一会试试看。
生练习：现在就请大家试着做一做：快速的画一个图形，为它填充上颜色。并
且验证用右键填充会是什么颜色。
师：同学们你们刚才练习了填充颜色，用右键填充是什么颜色啊？
生：是背景色
师：对，用右键填充就会为图形填充上背景色的颜色。
师：现在我们给五边形填上颜色。
学生填色操作练习
师：哎呀真是糟糕透了，就像是把一个漏了的方便袋装上颜料放入了一个盛着水的水盆里，把盆子里的水也都染上了颜色了，为什么呢？请同学们小组讨论一下：
生思考后回答：
A、是否老师填充的地方不对？
B、是否我们画的五边形出现了问题？
教师解答：我填充的地方没有错，我们可以用放大镜工具来检查一下是不是我们画五边形时出现了错误。
学生用放大镜将五边形放大检查
师：你们找到原因了嗎？谁来说说：
生：我们用放大镜放大后发现在五边形的两条边连接处有缺口
师：我们找到原因了可以将这个缺口补上，谁能说说怎样补并把它补好，然后再填充颜色看看能否填上。
找学生回答并操作
师：同学们通过以上事情，我们要注意了，在做每一件事都要认真地去做，如果马虎大意后果就会不堪设想了，如果我们做错了要及时改正过来。
过渡语：填充工具我们认识了吗？知道怎样用了吗？
2.给小树着装
那老师就先来画一幅图画（故意让前景色与背景色颜色相同，以此强调用画图软件画图时应注意的问题），装作画一会儿，怎么也画不出来的样子，疑惑地问：我怎么画不出图画呀？谁能告诉我这是为什么？来帮助我解决一下。
生：把前景色选择与背景色不一样的颜色
师：哦，原来是这么一回事儿，前景色和背景色一样了，就好像我们手里拿的画笔和图画纸的颜色相同了，当然看不到我们画的图画了，下次我画图之前要先看一下前景色和背景色的颜色是否一样了，只有当前景色和背景色的颜色不同时画出的画，大家才能看到呀！
边说边用刷子工具快速画出图画（书中图4-1）。（边画边说所用的工具，故意让地面有一处不封闭的地方）
过渡语：画好了，还挺漂亮的，要是给它涂上颜色会更漂亮，那我们就给小树着装吧！（将颜料盒收起）
小技巧：假装找不到颜料盒，问：颜料盒藏到哪里去了？谁看到我的颜料盒了？看一看，谁能找到它？
哦，我知道它藏在哪了，边做边说，它菜单栏上的查看里，找到“查看”单击----找到“工具箱”单击----看到了吗？它在这儿，终于找到它了，单击颜料盒。
大家要记住：无论工具箱中的哪一个工具没了，你都可以到这里来找。好了，我们开始为小树涂上颜色吧！
A 树叶涂绿色
我想请一位同学为树叶图上绿颜色，谁来？
生：我来。
师：做得真好，奖励你一颗星，继续努力。
B 谁来给树干涂上棕色
生：我来
C 谁来给地面涂上草绿色（这时会出现地面外边也变成绿色）
师：这是怎么回事，谁能找出原因？
生：（老师肯定是哪个地方漏了，用放大镜看看）
师：原来是地面上有一个缺口，将颜料都洒到外边去了，这个事情不怪你，是老师做事太马虎，老师也奖励你一颗星，大家可不要学我，做事一定要认真哦！现在我们来地面上的缺品补一补吧，将它封闭好。
3.练习
（1）、老师为每一位同学准备了一颗小星星，现在就请你打开你的文件夹，找到这颗小星星，为它填上你自己喜欢的颜色吧！（2）、将画好的画保存起来。
4.師展示学生作品，师生共同评价
（三）总结
1.谁来说一说这节课都学会了什么？
2.老师总结这节课的知识。
总结：这节课，我们不仅认识了填充工具，而且还学习了怎样使用填充工具，知道画图时要注意将各个区域封闭好，这样才不会将颜料洒到所要填充区域外面的地方，还学了怎样找到丢失了的工具，你们都学会了吗？好，这节课就到这里，课余时间想一想我们可以用曲线来画什么呢？