【摘 要】
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传统的灌输式教育是以教师为中心,强调教师在课堂中的主导作用,这样的教学方式造成了高中生学习历史兴趣不高、历史学习能力低下等情况.因此,高中历史教师应根据新课程标准对
【机 构】
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四川省井研县井研中学 613100
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传统的灌输式教育是以教师为中心,强调教师在课堂中的主导作用,这样的教学方式造成了高中生学习历史兴趣不高、历史学习能力低下等情况.因此,高中历史教师应根据新课程标准对高中历史教学提出的新诉求,不断探讨有效的历史课堂教学模式,从而促进高中历史教学效果的提升.结构化研讨的教学模式是一种创新型模式,可以转变教师和学生传统角色,提高教师和学生的综合能力.本文主要针对结构化研讨模式中,教师所应用到的团队列名法、鱼骨图法和头脑风暴法的具体应用方式,来探讨在高中历史课堂中应用结构化研讨模式进行教学的有效方式及策略.
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