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苏联教育家苏霍姆林斯基指出，没有一条富有诗意、感情和审美的源泉，就不可能有学生全面的智力发展。情感在体育教学中既有信号功能，又有动力、感染等功能。体育教学应营造一种轻松愉快的情境，以情激趣，从而促使学生乐学、愿学。爱学。同时，在课堂教学中实施情感教育，有助于培养学生良好的个性和健全的人格。
将情感教育融入体育教学之中
【摘 要】
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苏联教育家苏霍姆林斯基指出，没有一条富有诗意、感情和审美的源泉，就不可能有学生全面的智力发展。情感在体育教学中既有信号功能，又有动力、感染等功能。体育教学应营造一种轻
【机 构】
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063000河北省唐山市滦南县胡各庄中学河北唐山
【出 处】
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都市家教（上半月）
【发表日期】
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2015年5期
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