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【摘 要】
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【摘要】高职院校招生对象的多元化，使学生的英语水平出现了明显的差异性。采用分层次的教学模式，为学生确定不同层次的英语课程学习目标和任务，使用不同层次的教学检测方法，可以有效激发其自主学习的积极性。 【关键词】高职教育 公共英语 分层次 教学模式 公共英语课堂分层次教学，就是正确认识学生在个人发展过程中存在的客观差异性，根据学生不同的个性特征和心理反应，不同的知识基础和学习接受能力，通过层次性的
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2017年15期
其他文献
【摘要】针对现存的有些小学中高年级英语课堂效率低下、学生接受新知识缓慢等问题，本文作者从自身教学经验出发，对小学中高年级英语高效课堂的组织进行了初步的探究和分析。 【关键词】监督 预习 互动 听课效率 随堂小测 小学中高年级是学习英语知识的关键阶段，因此组织这一阶段学生英语的高效课堂十分重要，而现阶段仍有许多英语课堂中存在学生对英语感知力低、接受和理解英语知识速度慢以及课堂听讲效率不佳等问题。
一个团队要想决胜千里之外，必须拥有智慧，方能运筹帷幄，一个团队必须学会合作，才能齐心协力，互帮互助，正所谓人心齐，泰山移，初三的学习和复习老师们总是觉得时间不够用，学生总是觉得枯燥、漫长，因此必须要有一些独门秘籍，锦囊妙计，才能激励学生，取得实效。 首先我先来讲讲智慧，这也是重中之重。初三的教学我觉得主要是做好一个334的问题，抓好三种主要课型、抓好三轮复习、掌握四个不同题型的应对策略。 进入
【摘要】随着素质化教育和新课程改革进程的不断深入，学校和教师越来越清楚地意识到学生在课堂的主体性地位。英语课程作为初中教育中重要组成部分，不仅能够培养学生良好语言知识运用能力，更可以提升学生交际水平。在实际教学过程中，教师应根据学生认知特点，不断创新教学理念，通过以读促写的教学方式，促进学生健康发展。本文以《新课标英语》读写课为例，重点探讨以读促写的初中英语写作教学实践。 【关键词】素质化教育
【摘要】初中英语教学过程中，让学生对英语知识学习充满兴趣，是提升课堂教学效果的关键，这也是初中英语教师必须把握的一个重点问题。文章在对初中英语教学问题探究过程中，围绕“英语小班化”教学展开论述，将英语小班化教学模式更好地与初中英语教学进行结合，以提升初中生英语学习成绩。 【关键词】初中英语 英语小班化 教学优势 随着社会经济的快速发展，教育问题的关注度不断提升，在这样的背景环境下，如何做好教育
【摘要】随着社会政治，经济，文化的发展，人们生活节奏的不断加快，互联网的不断普及，新词新语大量出现，极大丰富了汉语的词汇体系。本文拟从三大角度分析新词新语产生发展的原因。本文将以Duang为例，以点带面，让读者能够对于新词新语的产生发展理解更深刻。 【关键词】新词新语 产生发展 Duang 引言 2015年2月26日，微信朋友圈被Duang刷屏，接着微信公众号，企业，媒体看到了营销的噱头便纷
【摘要】在新课标中，明确指出“听，说，读，写”是学生需要掌握的四项基本技能。在小学英语课堂教学中，练习是至关重要的一个环节，也是全面完成英语教学任务必不可少的重要手段。一堂课的练习，最终是起到事半功倍，还是事倍功半的效果，大有学问。 【关键词】练习 多样化 有效性 小学生的年龄特点决定了小学英语课堂的特殊化，不能一味的讲授，会失去趣味性；或只求课堂气氛活跃轻松，一堂课下来，华而不实，达不到预设
【摘要】在如今信息化发展日益迅速的现状下，给各个社会层次带来了一定程度的冲击，同时也出现了一些方面改革的机遇。在小学英语的教学中也出现了新的教学方式，需要英语教师结合网络环境的特点不断地创新自己的教学方式，及时更新自己的教学观念，从而丰富教学过程，优化教学质量。 【关键词】信息化 小学 英语 网络环境 教学 二十一世纪是信息化的时代，网络在我们生活和工作、学习中出现的越来越频繁，在教育中也出现
留学生眼中的德国教育是怎么样的？德国教育与中国教育之间有哪些异同？笔者对在德国接受高中教育的李明同学进行了采访，现将采访录音整理刊发如下： 笔者：你刚来德国的时候，在学业上最大的感触是什么呢？ 李明：最大的感触就是语言。虽然来德国前，有报新东方的德语班，学了三个月，每天学习六小时。来到德国后，有请一位德语老师，每周上两个小时。虽然和同学们在日常交流上能够听懂，但是在课上基本一个字都听不懂。当时
【摘要】任务型教学作为交际教学的模式之一在国外已经有了20多年的历史，我国在2001年也提出了任務型教学模式的理念，并不断研究发展。小学英语教学的最终目地是让孩子在实际生活中真正会“做事”，能够理解不同语言氛围里的不同情境。小学生作为母语学习阶段的特殊教育对象，做好英语教育的基础是小学英语。任务型教学模式强调学习的过程，注重学生在完成任务的过程中的交流沟通，以及学习过程中的英语使用，老师和学生之间
【Abstract】Students are exposed to a growing amount of vocabularies and knowledge as they step into higher grades， while seem to have little improvement in their reading ability and no alternative mean