【摘 要】
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目的：探讨平凉市0～6岁儿童微量元素铁、锌、钙、镁、铜缺乏状况及调节措施。方法：取儿童手指未梢血0．04ml，用原子吸收光谱仪对501例0—6岁门诊就诊、门诊体检及住院儿童微量元素进
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目的：探讨平凉市0～6岁儿童微量元素铁、锌、钙、镁、铜缺乏状况及调节措施。方法：取儿童手指未梢血0．04ml，用原子吸收光谱仪对501例0—6岁门诊就诊、门诊体检及住院儿童微量元素进行检测，对缺乏者给予饮食指导或药物治疗。结果：婴幼儿为生长发育最快的时期，易缺乏锌铁铜钙元素，且年龄越小越易缺乏，反复感染的儿童锌缺乏更明显。结论：对儿童微量元素应及时检测，及早制定调节措施，预防儿童微量元素缺乏；同时各级医务工作者及儿童保健人员，要加大宣传力度，强调营养平衡，指导科学合理的喂养方法，做到早期干预，早期治疗，提
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在2007年高考作文中，江苏一考生的《怀想天空》，上海一考生的《这道“坎”若有若无》受到关注，引发了语文教育界同人对中学作文教学的思考。我想有几个可以作为这类讨论基本前提
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最近，从杂志上读到孙绍振先生的主张：“朗诵不可滥用”。他告诫人们，要看到诵读这种方法有其长处，也有其局限性，须仔细辨识短长，避免走极端。 我们的语文教学存在走极端的现象。先是偏重理性分析、机械迁移、烦琐训练，忽略了诵读、积累、感悟和联系生活体验省察。所学文本的经典程度不够，学习者的情感投入不足，语料积蓄不厚，语感积淀比较薄弱。这几年开始提倡读文学经典，加大感性学习的比重和力度，诵读之风比以往略盛
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doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.166 资料与方法 3例患者均系女性,平均34岁,维生素K1 10mg,1次/日,于肾穿刺前3日开始臀部肌肉注射。分别于用药第3、9、3天出现臀部注射部位迟缓过敏反应。临床表现:轻者在注射部位周围出现散在的红色小皮疹,压之不褪色;重者臀部注射部位出现红斑、瘙痒、皮温高、压痛等症状。 3例患者经硫酸镁局部湿敷,依巴斯汀1