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2012年至今,南岸区历经三轮课程领导力建设。在南岸区城三期课改的大背景下,我校语文学科以统编教材单元整体备课为抓手,对教材单元进行系统梳理,对教学内容进行整体规划,以期促进教师教学设计能力及课堂组织能力的提高,全面提高课堂教学实效,发展学生核心素养。
落实教学活动设计的三个贯通——以《“诺曼底号”遇难记》教学为例
【摘 要】
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2012年至今,南岸区历经三轮课程领导力建设。在南岸区城三期课改的大背景下,我校语文学科以统编教材单元整体备课为抓手,对教材单元进行系统梳理,对教学内容进行整体规划,以期促进教师教学设计能力及课堂组织能力的提高,全面提高课堂教学实效,发展学生核心素养。
【机 构】
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重庆市南岸区珊瑚中铁小学
【出 处】
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重庆第二师范学院学报：师资建设
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
【关键词】网络社会;信息安全;信息素养;主题班会 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0065-03 【作者简介】秦伟，江苏省江阴市城中实验小学教育集团（江苏江阴，214400）教师，一级教师，江阴市教育科研新秀。 一、教育背景 据中国社会科学院发布的《中国未成年人互联网运用和阅读实践报告（2017-2018）》显示，未成年人互联网运用
每个人在日常生活中都有各种各样的习惯。从表面上看,习惯好像是一件小事,不引人注意,但是很多人失败就失败在小细节上,以及背后的不良习惯上。拿破仑·希尔说:“习惯能够成就一个人,也能够摧毁一个人。”这充分说明习惯的力量是巨大的。《高效能人士的7个习惯》是美国人史蒂芬·柯维博士的经典著作,被福布斯评为“有史以来最具影响力的十大管理类书籍”。
借用德国哲学家尼采一本书的书名《神圣的成长》，我愿意将教师的专业发展也视为一种“神圣的成长”，这种神圣在于洞明自己，这种成长在于成为自己。 洞明自己，让成长充满意义。从科学的角度来谈天地宇宙中的个人，常令人感慨此生须臾，犹豫努力的意义;从日常的角度来谈生活情境中的个人，又常令人痛感此生碌碌，顾盼人生的意义。事实上，无论是这种不可名状的犹豫，还是那种不可言说的顾盼，都是一种对于“洞明自己”的渴求
【摘 要】为了进一步提高区域内学前教育水平和幼儿保教质量，积极调动各园所发展的自主性，形成区域内幼儿园教师抱团成长、互学互研的教师专业发展共同体，南京市栖霞区马群街道内的幼儿园自发成立了街道联盟式教师专业发展共同体，从构建共同体的背景及途径两个维度展开论述，为广大教育者建设教师专业发展共同体提供思路与方法。 【关键词】街道联盟;幼儿园教师;专业发展共同体 【中图分类号】G451 【文献标志码】
我们现在的新年，通常指元旦，是公历1月1日。但是在中国古代，传统的新年指的却是夏历（又称农历）正月初一，也就是现在的春节。那么在传统新年里家家户户是什么样子的呢？人们用什么样的方式来欢度新年呢？今天雪花放映室将带给大家一部有着浓浓中国风的短片《元日》，重拾传统新年的点点滴滴，感受传统文化的朴素与厚重。 四百年前的嘉定古城，积雪未融，寒风凛冽。但在这深冬的尽头，春节也带来了春的气息。村中的各个角落
加强干部队伍建设是学校管理的重要内容,关系着学校的办学水平,决定着一所学校的发展质量。学校的干部队伍建设要有鲜明的文化特征、人文特质,要在“准”“实”“研”上下功夫,做到科学架构、精准发力、精细落实、真学真研,以行政干部自身的成长,促进团队、学校的成长。