论文部分内容阅读
[背景描述]课堂上的意外是每位教师都会遇到的。我想，让意外生成精彩的关键在于教师要有一颗宽容的心，要学会倾听不同的声音。此外，让意外生成精彩，还要求教师对学生的求异思维有一种直觉感悟的能力，要能敏锐地捕捉学生思维的闪光点，才能挖掘创新源泉。
用心倾听 敏锐捕捉 挖掘创新源泉
【摘 要】
：
[背景描述]课堂上的意外是每位教师都会遇到的。我想，让意外生成精彩的关键在于教师要有一颗宽容的心，要学会倾听不同的声音。此外，让意外生成精彩，还要求教师对学生的求异思维有
【机 构】
：
泰州市兴化临城中心小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
一、 挖掘数学知识的现实背景，引导学生从数学角度思考 教师应精心创设问题情境，激发学生学习新知识的兴趣，促进他们积极动手操作，动脑思维。鼓励学生去猜想、实践、学会主动寻找解决问题的方法，培养学生探究学习的能力。 例如在学习数列这一章节时，介绍了几种数列求和的常用方法，有这样的一道研究性学习的课题：调查生活中几种常用的储蓄，并用数学知识说明储蓄的利与弊，课题以课外作业的形式给出，在课堂交
语文是一门实践性很强的课程,生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。培养学生语文素养的主要途径应是语文实践,应该让学生更多的接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。 一、充分运用语文教材,凭借教材培养语文能力 教科书是教学的重要凭借。教师要用好教科书,落实教材的基本要求,凭借教材培养学生的语文能力,促进学生语文素养的形成与发展。 1准确理解教材中
一、自我意识的觉醒,使我从被动走向主动 我校前年号召大家建立博客,利用博客开展网络教研活动,校长对大家说的一句话鼓舞了我,她说:“现在,初建博客,我们都站在同一个起跑线上,成功属于跑在前面的人。”听着领导的话,我的内心燃烧起一种热情,一种冲动,“我想跑在前面”。信念一产生,我便开始行动,在利用网络向专家们的博客取经之后,我精心组建了自己的博客“鸿梦依依”。我的博客设立了很多和一线教师密切相关的栏
为了了解大学生的学习倦怠状况，探讨学习倦怠对自尊的影响，文章采用大学生学习倦怠量表和Rosenberg自尊量表对191名在校大学生进行了测评及分析。
作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。