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进入八年级之后，随着物理科目的介入，地理生物中考压力的增大，加之研究图形问题方法的改进和图形变换思想的扩充，函数的引进，要求学生形成系统的数学思想，有不少学习意志薄弱，学习基础薄弱，数学学习理念不到位，学习方法欠佳的学生在学习中就慢慢地掉队，渐渐形成一个困难学习群体。要想提高教学质量就必须正视这个群体，研究这个群体，善待这个群体。本文就如何应对初中数学学习两极分化谈谈一些做法。