【摘 要】
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针对目前学生被动型学习为主、在做实验过程中主动学习积极性不高的现状,在基础化学实验教学中尝试以问题为导向进行以学生为中心的探索型学习实践。问题导向不指向唯一结果,
【基金项目】
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国家基础科学人才培养基金(J1210030),南京大学“十三五”实验教学改革研究课题(SY201703).
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针对目前学生被动型学习为主、在做实验过程中主动学习积极性不高的现状,在基础化学实验教学中尝试以问题为导向进行以学生为中心的探索型学习实践。问题导向不指向唯一结果,目的是引导学生解决具体实验过程中存在的疑问;学生通过分组探讨和进行实践,可以积极参与实验教学过程,增强实验学习的获得感,显著地提高实验教学效果。本文选用PAN(1-(2-吡啶偶氮)-2-萘酚)作为配位滴定指示剂,以“二草酸合铜酸钾中铜离子含量的最佳测定条件”为例,简要叙述问题导向在教学过程中的展开,获得了满意的教学结果。
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