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【摘 要】
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【摘要】课堂教学的设计，理所当然是课堂教学改革的蓝图和基石、航标和载体。我们对语文课堂教学要进行巧妙的设计，使课堂效益最优化。 【关键词】课堂教学 巧妙设计 效益优化 《语文课程标准》（实验稿）的制订，第一批新课程新教材实验区的启动，既是对中国语文教育的历史性反思和总结，又是21世纪对新一代人才挑战和复兴中华的战略应答。处于这样的时代坐标，小学语文课堂教学的改革必须作穿越昨日和明天的思考，而课
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年87期
其他文献
【摘要】教师在教学中应根据课文特点，挖掘情感因素，采用适当方法激发学生情感，促进学生的情感体验，提高课堂教学效率。 【关键词】利用 挖掘 激发 促进 提高 “感人心者，莫乎于情”，课堂上打动学生的是情，感染学生的是情，震憾学生的依然是情。可以这么说，没有情感的教学是不吸引人的教学。新的《语文课程标准》从提高学生的人文素养出发，把情感、态度、价值观列为课程目标之一，更可见情感是语文教学的灵魂。情
近期，我在低年级语文教师中做了一次问卷调查，通过调查发现低年级语文老师提出最多的、最热点的语文教学问题还是集中在识字写字教学上。将大家提出的识字写字教学问题进行归纳整理，主要集中在三大问题上，一是面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？二是如何更好地解决生字回生的问题？三是如何有效地指导写字，保证学生的书写质量？ 问题一：面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？ “教材中的识字
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铁路旅客强制险相关条例的修改与废止,不仅是对旅客合法利益的保护,更是对法律体系和谐统一的维护。2011年“7·23”甬温线特大交通事故将铁路旅客强制险带入公众视线,此次事
【摘要】作为教师，我们应当把语文教学引入生活，从生活中来，到生活中去，在生活中加强学生语文素养的培养，让语文课堂成为诠释经典文本的殿堂，让学生生命在课堂中绽放光彩。 【关键词】小学语文教学 生活 教学资源 情境 生活视野 生命光彩 一、走近生活，挖掘语文教学资源 生活是知识的海洋，生活处处是学问，美国现代的心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”语文源于生活，孩子们身边就有
语感，在我们的语文教学中具有举足轻重的地位。然而，对于阅读量少的农村学生，在有限的资源中培养好的语感，真的很难。那么，如何在农村课改的浪潮中培养农村学生的语感呢？下面笔者就结合自己的教学实际和当前农村小学的普遍情况，谈一些做法。 一、“诵读佳作”触语感 现在，农村家庭的生活状况比以前已有较大的改善，很多家长对学生在教育上的消费也表现出了支持。打开学生的书包，发现里面所装的书本中，竟然也有几本精
期刊
【摘要】为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在阅读教学的过程中，重视培养学生的自学能力。 【关键词】阅读教学 灵活培养 自学能力 《课程标准》指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。……逐步培养学
马鹿为国家二级保护动物，黑龙江省分布的马鹿为东北亚种(Cervus elaphusxanthopygus)，具有很高的经济价值和研究价值，在中国生物多样性保护中占有重要地位。东北地区马鹿的生境
如何提高学生的作文水平，这大概是每个语文教师思索和追求的目标。尤其在当前素质教育和课改推进下，更需要进一步创新和探索。那么，什么是作文教学呢？作文教学其实就是教师如何灵活而简易的、行之有效地调动学生的写作积极性，培养学生的写作兴趣，指导学生进行写作训练，帮助学生提高作文水平。作文教学是贯穿于语文教学当中并成为最重要的组成部分，学生写作水平的高低也是语文教学效益的体现。近年来，中考和高考作文分值的加
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