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【摘 要】
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区域活动给了我们一个在特定情境中了解幼儿的行为表现（能力、习惯、动作、人际互动等）、内在意识（动机、意念、情感等）、成长及发展水平的机会。观察孩子在区域活动中的行为表现，并记录分析是非常有价值的教育工作。那么，教师如何做好区域活动观察记录呢？我觉得重点要把握住“观察什么”与“记录什么”。 第一部分：活动基本情况的观察与记录 （1）注意孩子从什么时候开始专注于一项工作 （2）这项工作是什么
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2016年6期
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