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[摘要]大学生在处理多角恋爱中失恋这个问题时，特别是两个男生同时爱上一个女生时，女生不能正确处理多角恋爱关系，情场失意的男生难以承受爱情挫折，从而侵犯情敌，导致悲剧发生的事例举不胜举。以多拉德及米勒为代表的一些心理学家的挫折攻击论，对大学生失恋挫折教育很有帮助。作为高校辅导员，应该把事故消灭在萌芽状态，采取相应的对策。
[关键词]大学生 失恋 危害 对策
中图分类号：G41文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2008）0420142－01
大学生面临着人生的种种问题，如恋爱、就业，以及怎样处理好周围复杂的人际关系问题。特别是在处理多角恋爱中失恋这些问题时，困难和挫折是难免的。
由于两个男生同时爱上一个女生，情场失意的男生承受爱情挫折的能力极弱，女生不能正确处理多角恋爱关系，导致悲剧发生举不胜举，不能不引起辅导员的重视和研究。
一、多角恋爱中失恋者的危害
这类人具有偏执性格，常常表现为极度的敏感多疑，对侮辱和伤害耿耿于怀，报复心强，自私自利，固执死板，心胸狭窄，嫉妒心强且不容易说服教育，虽然在大学生中是少数，但是影响极坏，危害极大，是高校师生应重点防范对象。[1]大体可以分为三类：
（一）负气离校出走，自残或者自己折磨自己，给家庭和学校带来巨大损失
洛阳某高校一位大二男生，黎明时分，在操场不远处树丛旁边，从旅行包里拿出一瓶白酒，用牙咬开瓶盖，像下定了决心似的，大口大口喝着，剩下不多了，把酒瓶在地上摔成几片，摇晃着身体，向学校大门走去。中午该下班了，辅导员兼班主任听学生汇报该生因失恋出走，老师赶快动员该班学生四处寻找，在洛阳汽车站和火车站寻找三天没见人。经了解该生女友与他分手后又找了新男友，因生气、郁闷、想不开，带者300多元现金和建行卡（余额300元）出走。家长从开封来回学校三趟，听说在外省的建行取过款，又发动亲友去找，又花钱又耽误了做生意，该生的妹妹（上初中）为寻找他而被迫失学。
（二）殴打、残害情敌
洛阳某高校毕业班已经通过了毕业考试，全班的三十多位同学在附近一家饭店正在热闹非凡的进行毕业前会餐，几个空调也不能减低同学们的热情和室温。两个男学生发生争执，一个愤怒的男生，突然快速摔破一个啤酒瓶子，拿着锋利的尖刀状玻璃片，刺进另一位男生（情敌）的腹部，顿时鲜血流出雪白的衬衣。在场的辅导员和三十多位同学惊呆之余，拨打120，然后救护车响着急促的警报向医院开去。
（三）骚扰、报复和残害昔日情人和情敌
郑州某高校，几个女生已大早就到理科区中心花园早读，不料树藤下的凉亭里竟躺着二男一女三具血淋淋的尸体。后来经警方调查得知，女的是计算机系的学生，两个男的分别是她的新旧男友。女孩子先是找了个上自考计算机专业的男生为男朋友，后发现人品不好，还经常打人骂人，于是就坚决与之解除恋爱关系，并马上又找了一个男朋友。昔日男友死活不同意，怀恨在心，决心实施报复，于是经常怀揣刀具，暗中跟踪，寻找机会下手。有一天晚上他发现昔日女友与新男友在树林中的凉亭里谈情说爱，待十点钟其他恋人离开后便冲上去结束两人性命，然后自杀。
二、多角恋爱中失恋者的心理分析
以多拉德及米勒为代表的一些心理学家的挫折攻击论，对大学生失恋挫折观教育很有帮助。
一个人在追求预期的目标遇到内部或外部的阻碍时，因追求未得满足而产生一种挫折心理，随之作出一种攻击反应。这是人们常见的反应，也是人们较容易理解的现象。观察这种挫折反应心理现象与犯罪行为之间的密切联系，并认为是导致犯罪行为的重要原因的理论学说，是弗罗伊德创立并经多拉德及米勒等耶鲁学派的学者加以发展。弗罗伊德认为，个体遭受挫折的本质，是因为本能性的快乐原则受到障碍，无法消除不愉快的刺激时所产生的情绪。挫折一经产生，就意味着个体生命本能的能量释放受阻。它必然在快乐原则支配下作能量释放的改道，否则就会产生压力，导致疾病。如果能量的宣泄指向内部，指向自我，就表现为自己折磨自己，摧残自己，甚至自杀；若是指向外部，就表现为有意伤害他人，即表现为多种攻击行为。轻者如嘲笑、讥讽、斥责，重者则打击、毁伤或杀害使他受到挫折的对象。弗罗伊德的观点被以多拉德及米勒等耶鲁学派的学者继承下来，并结合他们自己多年研究，逐渐形成一种学说挫折攻击理论。该理论宣称：“攻击永远是挫折的一种后果。”更准确地说，这个理论认为攻击性行为的发生，总是以挫折的存在为先决条件的，挫折的存在也总是要导致某些形式的攻击行为；挫折越大，攻击的强度就越大。日本学者稻村也将挫折列为攻击行为的首要原因。
虽然以上的观点并不是在任何情况下都发生如此的事实，但是这种理论却提出了一个值得人们重视的问题。同时这种理论重视人的不良心理导致犯罪的发生是有一定道理的。在现实生活中，不少人的确是在遭受挫折的情况下攻击他人、危害社会，从而走上违法犯罪道路的。
三、防止大学生多角恋爱中失恋者产生危害的对策
作为高校辅导员，应该把事故消灭在萌芽状态，及早发现问题及早解决。采取的措施如下：
（一）对恋爱受挫学生进行谈话和心里咨询，帮助提高对爱情受挫的正确认识
爱情受挫是人生的重大心理挫折之一，尤其是初恋的夭折，特别是情敌就在眼前，带来的悲伤和痛苦、抑郁与绝望，令人终生难忘。这就要教育学生在谈恋爱前或热恋中做好应对失恋的准备：一要培养良好的恋爱心态，这就是不仅具有“是自己的谁也抢不走，不是自己的求也求不来”的坦然心态，而且还要时时拥有毛泽东那种“天要下雨，娘要嫁人，这是没法子的事，由他去吧”的豁达胸怀。二是不要把爱情视为生命的唯一，而应将其与学业（事业）一起共同构成自己生命的两大支柱。否则，爱情就只是一株温室里的花草，经不起任何风雨的打击。三是不要把失恋当作是自己的失败，而是当作一种不可多得的精神财富，因为它可以使你真正成熟和坚强起来。要用理智来驾驭感情，分析原因，总结教训，转移在学业和事业中的追求中实现自己的成功。四要告诉学生一个人有求爱的权利，也有拒绝求爱的权利。
（二）指导受挫学生使用合理的心理防卫机制
心理防卫机制是指人们为了应付挫折环境而使用的一种精神上的自我保护机制，也是个体维护身心健康不可缺少的独特的心理过程。为了较好地对待失恋挫折，应指导大学生学会使用挫折的积极心理防范机制，借以减轻甚至摆脱受挫后的心理压力，恢复心理平衡。例如个人的求爱动机受到挫折不能达到目标后，在学问和修养上下工夫，以期出人头地，就是以另一种目标来代替和补偿。既能将敌对、愤怒等消极情绪转化为奋发图强、争取上进等积极情绪，又能满足受挫者的欲望，又能有益于他人、社会，是最值得提倡的。学会幽默和阿Q的精神胜利法，，自己保护自己心理健康。超体力的体育锻炼，拼命通过英语四、六级考试，搞技能创新，加入公益活动，报一个舞蹈学习班等，宣泄坏情绪都较好，不能抽烟、酗酒解愁。我们要学会对自己的侵犯行为加以抑制或控制，设身处地地从对方立场出发，看看自己的行为到底会给他人造成什么危害。体验一下他人的痛苦，并反省自己，能有效地减少自己的侵犯行为。
（三）指导受挫学生掌握宣泄不良情绪的方法
有时候，人们也使用宣泄的方法来减少自己的侵犯。早在20世纪初，弗洛伊德在治疗神经症的时候就发现，当病人向自己诉说了积压在内心深处的一些愿望之后，病人的病情就会得到好转，他把这种现象成为宣泄。所以只要提供场合或机会，让那些恋爱受挫的人把自己的愤怒和挫折适当发泄出来，他们进一步侵犯的动机就会减弱。人是社会的人，不可避免地肩负社会和家庭的责任。因此，除了想自己的事情以外，还应为他人、为家人、为社会想一想，自己还有许多更重要的事情要做。三毛的爱情小说最好别看，容易使你更伤感。
（四）教育女生提高拒绝爱的能力
特别是女生常遇到面对异性的追求而自己并不愿意接受，或在恋爱过程中发现对方不理想而想中断的情况。一些女生往往不知如何处理，优柔寡断，想拒绝有情面难却，久拖使双方很苦恼。一要坚决回绝，不留余地，使对方不心存幻想，敢于说“NO”。二要讲技巧，讲方法，不能伤害对方的人格和自尊。
参考文献：
[1]雷骥，《象牙塔中的柔情与理性》，[M].河南大学出版社，开封，2005.8.
[2]郑雪主编，《人格心理学》[M].暨南大学出版社，广州，2001.3.（1）2004.3. （234）
[3]侯玉波编著：《社会心理学》[M].北京大学出版社，北京，2002，（1）.
作者简介：
朱鹏武，男，河南省洛宁县人，洛阳理工学院，法学硕士，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。
[关键词]大学生 失恋 危害 对策
中图分类号：G41文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2008）0420142－01
大学生面临着人生的种种问题，如恋爱、就业，以及怎样处理好周围复杂的人际关系问题。特别是在处理多角恋爱中失恋这些问题时，困难和挫折是难免的。
由于两个男生同时爱上一个女生，情场失意的男生承受爱情挫折的能力极弱，女生不能正确处理多角恋爱关系，导致悲剧发生举不胜举，不能不引起辅导员的重视和研究。
一、多角恋爱中失恋者的危害
这类人具有偏执性格，常常表现为极度的敏感多疑，对侮辱和伤害耿耿于怀，报复心强，自私自利，固执死板，心胸狭窄，嫉妒心强且不容易说服教育，虽然在大学生中是少数，但是影响极坏，危害极大，是高校师生应重点防范对象。[1]大体可以分为三类：
（一）负气离校出走，自残或者自己折磨自己，给家庭和学校带来巨大损失
洛阳某高校一位大二男生，黎明时分，在操场不远处树丛旁边，从旅行包里拿出一瓶白酒，用牙咬开瓶盖，像下定了决心似的，大口大口喝着，剩下不多了，把酒瓶在地上摔成几片，摇晃着身体，向学校大门走去。中午该下班了，辅导员兼班主任听学生汇报该生因失恋出走，老师赶快动员该班学生四处寻找，在洛阳汽车站和火车站寻找三天没见人。经了解该生女友与他分手后又找了新男友，因生气、郁闷、想不开，带者300多元现金和建行卡（余额300元）出走。家长从开封来回学校三趟，听说在外省的建行取过款，又发动亲友去找，又花钱又耽误了做生意，该生的妹妹（上初中）为寻找他而被迫失学。
（二）殴打、残害情敌
洛阳某高校毕业班已经通过了毕业考试，全班的三十多位同学在附近一家饭店正在热闹非凡的进行毕业前会餐，几个空调也不能减低同学们的热情和室温。两个男学生发生争执，一个愤怒的男生，突然快速摔破一个啤酒瓶子，拿着锋利的尖刀状玻璃片，刺进另一位男生（情敌）的腹部，顿时鲜血流出雪白的衬衣。在场的辅导员和三十多位同学惊呆之余，拨打120，然后救护车响着急促的警报向医院开去。
（三）骚扰、报复和残害昔日情人和情敌
郑州某高校，几个女生已大早就到理科区中心花园早读，不料树藤下的凉亭里竟躺着二男一女三具血淋淋的尸体。后来经警方调查得知，女的是计算机系的学生，两个男的分别是她的新旧男友。女孩子先是找了个上自考计算机专业的男生为男朋友，后发现人品不好，还经常打人骂人，于是就坚决与之解除恋爱关系，并马上又找了一个男朋友。昔日男友死活不同意，怀恨在心，决心实施报复，于是经常怀揣刀具，暗中跟踪，寻找机会下手。有一天晚上他发现昔日女友与新男友在树林中的凉亭里谈情说爱，待十点钟其他恋人离开后便冲上去结束两人性命，然后自杀。
二、多角恋爱中失恋者的心理分析
以多拉德及米勒为代表的一些心理学家的挫折攻击论，对大学生失恋挫折观教育很有帮助。
一个人在追求预期的目标遇到内部或外部的阻碍时，因追求未得满足而产生一种挫折心理，随之作出一种攻击反应。这是人们常见的反应，也是人们较容易理解的现象。观察这种挫折反应心理现象与犯罪行为之间的密切联系，并认为是导致犯罪行为的重要原因的理论学说，是弗罗伊德创立并经多拉德及米勒等耶鲁学派的学者加以发展。弗罗伊德认为，个体遭受挫折的本质，是因为本能性的快乐原则受到障碍，无法消除不愉快的刺激时所产生的情绪。挫折一经产生，就意味着个体生命本能的能量释放受阻。它必然在快乐原则支配下作能量释放的改道，否则就会产生压力，导致疾病。如果能量的宣泄指向内部，指向自我，就表现为自己折磨自己，摧残自己，甚至自杀；若是指向外部，就表现为有意伤害他人，即表现为多种攻击行为。轻者如嘲笑、讥讽、斥责，重者则打击、毁伤或杀害使他受到挫折的对象。弗罗伊德的观点被以多拉德及米勒等耶鲁学派的学者继承下来，并结合他们自己多年研究，逐渐形成一种学说挫折攻击理论。该理论宣称：“攻击永远是挫折的一种后果。”更准确地说，这个理论认为攻击性行为的发生，总是以挫折的存在为先决条件的，挫折的存在也总是要导致某些形式的攻击行为；挫折越大，攻击的强度就越大。日本学者稻村也将挫折列为攻击行为的首要原因。
虽然以上的观点并不是在任何情况下都发生如此的事实，但是这种理论却提出了一个值得人们重视的问题。同时这种理论重视人的不良心理导致犯罪的发生是有一定道理的。在现实生活中，不少人的确是在遭受挫折的情况下攻击他人、危害社会，从而走上违法犯罪道路的。
三、防止大学生多角恋爱中失恋者产生危害的对策
作为高校辅导员，应该把事故消灭在萌芽状态，及早发现问题及早解决。采取的措施如下：
（一）对恋爱受挫学生进行谈话和心里咨询，帮助提高对爱情受挫的正确认识
爱情受挫是人生的重大心理挫折之一，尤其是初恋的夭折，特别是情敌就在眼前，带来的悲伤和痛苦、抑郁与绝望，令人终生难忘。这就要教育学生在谈恋爱前或热恋中做好应对失恋的准备：一要培养良好的恋爱心态，这就是不仅具有“是自己的谁也抢不走，不是自己的求也求不来”的坦然心态，而且还要时时拥有毛泽东那种“天要下雨，娘要嫁人，这是没法子的事，由他去吧”的豁达胸怀。二是不要把爱情视为生命的唯一，而应将其与学业（事业）一起共同构成自己生命的两大支柱。否则，爱情就只是一株温室里的花草，经不起任何风雨的打击。三是不要把失恋当作是自己的失败，而是当作一种不可多得的精神财富，因为它可以使你真正成熟和坚强起来。要用理智来驾驭感情，分析原因，总结教训，转移在学业和事业中的追求中实现自己的成功。四要告诉学生一个人有求爱的权利，也有拒绝求爱的权利。
（二）指导受挫学生使用合理的心理防卫机制
心理防卫机制是指人们为了应付挫折环境而使用的一种精神上的自我保护机制，也是个体维护身心健康不可缺少的独特的心理过程。为了较好地对待失恋挫折，应指导大学生学会使用挫折的积极心理防范机制，借以减轻甚至摆脱受挫后的心理压力，恢复心理平衡。例如个人的求爱动机受到挫折不能达到目标后，在学问和修养上下工夫，以期出人头地，就是以另一种目标来代替和补偿。既能将敌对、愤怒等消极情绪转化为奋发图强、争取上进等积极情绪，又能满足受挫者的欲望，又能有益于他人、社会，是最值得提倡的。学会幽默和阿Q的精神胜利法，，自己保护自己心理健康。超体力的体育锻炼，拼命通过英语四、六级考试，搞技能创新，加入公益活动，报一个舞蹈学习班等，宣泄坏情绪都较好，不能抽烟、酗酒解愁。我们要学会对自己的侵犯行为加以抑制或控制，设身处地地从对方立场出发，看看自己的行为到底会给他人造成什么危害。体验一下他人的痛苦，并反省自己，能有效地减少自己的侵犯行为。
（三）指导受挫学生掌握宣泄不良情绪的方法
有时候，人们也使用宣泄的方法来减少自己的侵犯。早在20世纪初，弗洛伊德在治疗神经症的时候就发现，当病人向自己诉说了积压在内心深处的一些愿望之后，病人的病情就会得到好转，他把这种现象成为宣泄。所以只要提供场合或机会，让那些恋爱受挫的人把自己的愤怒和挫折适当发泄出来，他们进一步侵犯的动机就会减弱。人是社会的人，不可避免地肩负社会和家庭的责任。因此，除了想自己的事情以外，还应为他人、为家人、为社会想一想，自己还有许多更重要的事情要做。三毛的爱情小说最好别看，容易使你更伤感。
（四）教育女生提高拒绝爱的能力
特别是女生常遇到面对异性的追求而自己并不愿意接受，或在恋爱过程中发现对方不理想而想中断的情况。一些女生往往不知如何处理，优柔寡断，想拒绝有情面难却，久拖使双方很苦恼。一要坚决回绝，不留余地，使对方不心存幻想，敢于说“NO”。二要讲技巧，讲方法，不能伤害对方的人格和自尊。
参考文献：
[1]雷骥，《象牙塔中的柔情与理性》，[M].河南大学出版社，开封，2005.8.
[2]郑雪主编，《人格心理学》[M].暨南大学出版社，广州，2001.3.（1）2004.3. （234）
[3]侯玉波编著：《社会心理学》[M].北京大学出版社，北京，2002，（1）.
作者简介：
朱鹏武，男，河南省洛宁县人，洛阳理工学院，法学硕士，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。