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【摘 要】
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一、 教学思想 从学生的角度看，以课堂分组实验探究为主，开展合作学习、集体讨论等小组活动，归纳出Na2CO3的部分性质，并知道它在生产生活中的用途。从教师的角度看，通过“提问题”“对比实验”“分组实验”等形式，创设渐进式情景，引导出Na2CO3和NaHCO3的部分化学性质和异同有哪些？通过一系列的实验探究帮助学生掌握好这部分知识。整节课的教学过程中，注意渗透科学思想、科学态度和科学方法的教育，倡
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2012年4期
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