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在波尔小姐所在的学校里，教师之间有个不成文的规矩：凡是遇到调皮捣蛋的学生，先要想法将他治服，才能讲出他的姓名。
波尔小姐从来没有像现在这样沮丧过，急需朋友帮忙出主意，她班上有个叫辛荻的学生简直让她伤透了脑筋。
无奈之下，她只有求助心理学家。“我班上有个孩子，脾气特别倔。我让全班学生念‘那只猫坐在小垫子上’，她竟然站起来说这是一句蠢话，她说她那儿的猫有3米高、5米长，而且从来不坐垫子，身上像彩虹似的五颜六色。”
波尔小姐刚讲完，克劳德小姐就嚷嚷着闯了进来，“她原来学习挺好的，可现在她的脾气倔强得让人莫名其妙。上回布置的作文题目是‘我的家庭生活’，她竟像编神话故事似的尽写一些想入非非的事。等到让她发挥想象力描写外星球生活的作文时，她却写起地球上那些普遍、平淡的事。还说对她而言，地球是另外一个星球，跟她那个星球不一样，这简直是莫名其妙。”
艾利先生不仅是个心理学家，也是一位不怎么成功的小说家。艾利听完两位教师的讲述，答应帮忙想办法。等她们走出办公室后，他开始认真地读起克劳德小姐送来的那篇作文。
读着读着，他觉得自己像是进入了一个奇异的世界：美妙无比的自然风光，稀奇古怪的鸟兽虫鱼，行为怪异的星球居民。忽然，他发现文章中写到了3米高、5米长，像彩虹一样五颜六色的大猫。“难道这两个调皮的学生会是同一个人？”
当艾利先生陷入思考时，教历史兼美术的特莱布尔小姐走进来直呼：“真了不起，历史课上有一个学生，能将课本上的知识倒背如流。要说她的美术嘛，”特莱布尔小姐激动地说道：“技巧熟练、感情充沛、笔力雄浑，还有——”艾利先生接口说：“还有构思巧妙，对吗？”
“对，她的画让人如同身临其境，周围全是从未见过的亭台楼阁，异人怪兽。” “怪兽？有猫吗？”艾利连忙问道。
“猫，有哇。大极了，和真的一样。”
“特莱布尔小姐”，艾利先生惊讶喊道，“我能知道这孩子叫什么吗？”
“辛荻·爱蕾娜。”
这名字多么熟悉啊！对，就是不久前波尔小姐无意中说出的那个名字。6岁的辛荻不肯念“那只猫坐在小垫子上”，还把她的猫说得那么巨大。现在又出来一个10岁的辛荻，非但熟知历史，而且她的画可使沉稳的特莱布尔小姐万分激动。
他已经完全肯定，那个把另一个星球上的事写成她的家庭生活，把地球上的生活又写得像是外星球的8岁孩子，名字一定也叫辛荻。
10岁的辛荻、8岁的辛荻、6岁的辛荻——3个人，3个年龄，会是一个人吗？这不是不可能的，什么样的事情都有可能发生，尤其是在别的星球上。
在特莱布尔小姐的美术课上，艾利先生见到了10岁的辛荻。她一头金发，有着一双清澈的绿眼睛，像画中人一样可爱。
“辛荻，我是心理专家艾利，我非常喜欢你的画。”艾利和蔼地说，“可你不该惹波尔小姐不高兴。”当他说完这些话，内心感到一阵莫名的不安与兴奋，他想知道辛荻会是怎样一种反应。
“我也觉得不好，可她的教学方法实在太过时。我有很多东西可以教给你们，同时也有许多东西要学。但是时间有限，仅靠一个身体是不够的，所以我需要同时分成好几个身子，在不同地方活动。不过，你是怎么猜出来的呢？”
“我是心理学家，诸位教师都来找我说了这些奇怪的事情。而且，我还是一位作家，不过不怎么成功。”
“你会成功的。”辛荻肯定地回答道。
“实际上，如果你不反对，我想以你和你的星球为依据写一本书。”
“当然不反对。对了，我得赶紧去上木刻班的课。”辛荻微笑着说，“不过，你跟别人谈起过我吗？”
“还没有，我自己也是刚刚才发现的。”
与此同时，三位束手无策的老师正聚集在校长办公室里报告她们的烦恼。校长西姆小姐最后说：“那么你们就告诉我这些孩子的名字吧！”
“辛荻·爱蕾娜。”她们几乎不约而同地说出口。
简直不可思议，学校一下出来三个辛荻，一个上一年级，6岁；一个上三年级，8岁；最后一个上五年级，10岁。老师们面面相觑，不知如何是好。
这时，木刻教室李先生也来凑热闹，他说他班上也有个12岁的辛荻，是个木刻的奇才，刻出来的亭台楼阁新奇漂亮，完全是未来派；而那些动物，更是他前所未见。
奇怪的是，所有这些班级的名册上都没有辛荻·爱蕾娜的名字。
当艾利被叫到校长室时，他讲了自己的看法，在座教师目瞪口呆。西姆小姐没好气地说：“我早就知道你会说出这样的故事来。”
原来她一直认为艾利先生之所以干这份工作，只是为了给他的小说找素材。西姆小姐又接着说：“那么，这个荒诞离奇的故事自然是她讲给你听的喽。”她的语气尖酸刻薄。
“不是她讲的，我原先就猜着了，只不过找她证实了一下。”艾利先生礼貌性地回应道。
经过长时间的辩解，艾利先生的“分身术”结论始终让人难以置信。最后，教师商定同时上这四堂课，看看到底是怎么回事。因为西姆小姐认为要么就只有一个辛荻，分别冒充不同年龄的学生；要么就有四个人，其中三个隐瞒了真实姓名。
结果，四个班的辛荻全部到场，四双会笑的绿眼睛，简直是一个模子印出来的。尽管这样，西姆小姐还是认定，这不过是孩子搞的一场闹剧，她们准是姐妹。而艾利先生依旧固执地说她是一个人，是能够同时分身为不同年龄阶段的外星人。这时，12岁的辛荻站出来承认是她们开了个玩笑，她们确实是姐妹，刚从国外回来。这一结果让艾利大失所望。
他追上了10岁的辛荻，他原来见过的那个女孩。“好哇，你们的玩笑开得可真大啊！”艾利先生生气地吼道。
“根本不是玩笑。”她辩解说。
“那你为什么不对他们说出真相？”他质问道。
“我仔细考虑过，要是告诉真相，那你还怎么写书？而且这事一旦有人知道，就会传得人尽皆知，这会为我们招惹很多麻烦。”
“那么你这么做是为了我？”
“等你把成名之作写出来了，我们再说出真相。在这期间，还会不断地有外星人来，你有足够的时间和材料写小说。不久以后你就能取得相当大的成功。”
艾利先生不禁点点头，又想相信她了。实际上，他已经在相信她了。
“我们会再见的。”10岁的辛荻说罢便顺着走廊往前走去。
他望着她的背影，又起了疑心：这是不是个还没开到头的玩笑呢？
这时，辛荻回过头来，绿眼睛里满是笑意，好像了解他的担心似的。眨眼之间，她一下子分身成四个辛荻，她们都微笑着向他挥手。
他放心地哈哈笑了起来，也向她们挥挥手。
“大家跟我念，”波尔小姐对全班同学说，“那只猫坐在小垫子上。”
波尔小姐的教学生活恢复往常，爱蕾娜四姐妹再也没有出现过，艾利先生也被解聘。她哪里知道，他的小说，在外星朋友的帮助下马上就要出版了。
“那只猫坐在小垫子上。”孩子们都老老实实地念，唯独窗户边一个新来的小女孩始终不张口。
问她为什么不念，她回答说：“在我生活的地方，猫从来不坐在小垫子上。猫太大，小垫子不够坐。它有3米高、5米长，浑身五颜六色，像——”波尔小姐浑身都凉了，没等她说完就扔掉粉笔，跑出了教室。
她连惊带吓地跑到新上任的心理学家的房间，但一进门就愣在那儿了。靠椅上依次坐着克劳德小姐、特莱布尔小姐和李先生，一个个脸色苍白、神情慌张。更使她惊奇的是，新来的心理学家竟是那么熟悉，脸上的那双绿眼睛跟自己记忆中的一模一样。
“我叫辛戴拉·爱蕾娜，新来的心理学家，辛荻是我的简称。”美丽的心理老师含笑说道，“诸位老师，我们曾经很熟悉哪！”
波尔小姐从来没有像现在这样沮丧过，急需朋友帮忙出主意，她班上有个叫辛荻的学生简直让她伤透了脑筋。
无奈之下，她只有求助心理学家。“我班上有个孩子，脾气特别倔。我让全班学生念‘那只猫坐在小垫子上’，她竟然站起来说这是一句蠢话，她说她那儿的猫有3米高、5米长，而且从来不坐垫子，身上像彩虹似的五颜六色。”
波尔小姐刚讲完，克劳德小姐就嚷嚷着闯了进来，“她原来学习挺好的，可现在她的脾气倔强得让人莫名其妙。上回布置的作文题目是‘我的家庭生活’，她竟像编神话故事似的尽写一些想入非非的事。等到让她发挥想象力描写外星球生活的作文时，她却写起地球上那些普遍、平淡的事。还说对她而言，地球是另外一个星球，跟她那个星球不一样，这简直是莫名其妙。”
艾利先生不仅是个心理学家，也是一位不怎么成功的小说家。艾利听完两位教师的讲述，答应帮忙想办法。等她们走出办公室后，他开始认真地读起克劳德小姐送来的那篇作文。
读着读着，他觉得自己像是进入了一个奇异的世界：美妙无比的自然风光，稀奇古怪的鸟兽虫鱼，行为怪异的星球居民。忽然，他发现文章中写到了3米高、5米长，像彩虹一样五颜六色的大猫。“难道这两个调皮的学生会是同一个人？”
当艾利先生陷入思考时，教历史兼美术的特莱布尔小姐走进来直呼：“真了不起，历史课上有一个学生，能将课本上的知识倒背如流。要说她的美术嘛，”特莱布尔小姐激动地说道：“技巧熟练、感情充沛、笔力雄浑，还有——”艾利先生接口说：“还有构思巧妙，对吗？”
“对，她的画让人如同身临其境，周围全是从未见过的亭台楼阁，异人怪兽。” “怪兽？有猫吗？”艾利连忙问道。
“猫，有哇。大极了，和真的一样。”
“特莱布尔小姐”，艾利先生惊讶喊道，“我能知道这孩子叫什么吗？”
“辛荻·爱蕾娜。”
这名字多么熟悉啊！对，就是不久前波尔小姐无意中说出的那个名字。6岁的辛荻不肯念“那只猫坐在小垫子上”，还把她的猫说得那么巨大。现在又出来一个10岁的辛荻，非但熟知历史，而且她的画可使沉稳的特莱布尔小姐万分激动。
他已经完全肯定，那个把另一个星球上的事写成她的家庭生活，把地球上的生活又写得像是外星球的8岁孩子，名字一定也叫辛荻。
10岁的辛荻、8岁的辛荻、6岁的辛荻——3个人，3个年龄，会是一个人吗？这不是不可能的，什么样的事情都有可能发生，尤其是在别的星球上。
在特莱布尔小姐的美术课上，艾利先生见到了10岁的辛荻。她一头金发，有着一双清澈的绿眼睛，像画中人一样可爱。
“辛荻，我是心理专家艾利，我非常喜欢你的画。”艾利和蔼地说，“可你不该惹波尔小姐不高兴。”当他说完这些话，内心感到一阵莫名的不安与兴奋，他想知道辛荻会是怎样一种反应。
“我也觉得不好，可她的教学方法实在太过时。我有很多东西可以教给你们，同时也有许多东西要学。但是时间有限，仅靠一个身体是不够的，所以我需要同时分成好几个身子，在不同地方活动。不过，你是怎么猜出来的呢？”
“我是心理学家，诸位教师都来找我说了这些奇怪的事情。而且，我还是一位作家，不过不怎么成功。”
“你会成功的。”辛荻肯定地回答道。
“实际上，如果你不反对，我想以你和你的星球为依据写一本书。”
“当然不反对。对了，我得赶紧去上木刻班的课。”辛荻微笑着说，“不过，你跟别人谈起过我吗？”
“还没有，我自己也是刚刚才发现的。”
与此同时，三位束手无策的老师正聚集在校长办公室里报告她们的烦恼。校长西姆小姐最后说：“那么你们就告诉我这些孩子的名字吧！”
“辛荻·爱蕾娜。”她们几乎不约而同地说出口。
简直不可思议，学校一下出来三个辛荻，一个上一年级，6岁；一个上三年级，8岁；最后一个上五年级，10岁。老师们面面相觑，不知如何是好。
这时，木刻教室李先生也来凑热闹，他说他班上也有个12岁的辛荻，是个木刻的奇才，刻出来的亭台楼阁新奇漂亮，完全是未来派；而那些动物，更是他前所未见。
奇怪的是，所有这些班级的名册上都没有辛荻·爱蕾娜的名字。
当艾利被叫到校长室时，他讲了自己的看法，在座教师目瞪口呆。西姆小姐没好气地说：“我早就知道你会说出这样的故事来。”
原来她一直认为艾利先生之所以干这份工作，只是为了给他的小说找素材。西姆小姐又接着说：“那么，这个荒诞离奇的故事自然是她讲给你听的喽。”她的语气尖酸刻薄。
“不是她讲的，我原先就猜着了，只不过找她证实了一下。”艾利先生礼貌性地回应道。
经过长时间的辩解，艾利先生的“分身术”结论始终让人难以置信。最后，教师商定同时上这四堂课，看看到底是怎么回事。因为西姆小姐认为要么就只有一个辛荻，分别冒充不同年龄的学生；要么就有四个人，其中三个隐瞒了真实姓名。
结果，四个班的辛荻全部到场，四双会笑的绿眼睛，简直是一个模子印出来的。尽管这样，西姆小姐还是认定，这不过是孩子搞的一场闹剧，她们准是姐妹。而艾利先生依旧固执地说她是一个人，是能够同时分身为不同年龄阶段的外星人。这时，12岁的辛荻站出来承认是她们开了个玩笑，她们确实是姐妹，刚从国外回来。这一结果让艾利大失所望。
他追上了10岁的辛荻，他原来见过的那个女孩。“好哇，你们的玩笑开得可真大啊！”艾利先生生气地吼道。
“根本不是玩笑。”她辩解说。
“那你为什么不对他们说出真相？”他质问道。
“我仔细考虑过，要是告诉真相，那你还怎么写书？而且这事一旦有人知道，就会传得人尽皆知，这会为我们招惹很多麻烦。”
“那么你这么做是为了我？”
“等你把成名之作写出来了，我们再说出真相。在这期间，还会不断地有外星人来，你有足够的时间和材料写小说。不久以后你就能取得相当大的成功。”
艾利先生不禁点点头，又想相信她了。实际上，他已经在相信她了。
“我们会再见的。”10岁的辛荻说罢便顺着走廊往前走去。
他望着她的背影，又起了疑心：这是不是个还没开到头的玩笑呢？
这时，辛荻回过头来，绿眼睛里满是笑意，好像了解他的担心似的。眨眼之间，她一下子分身成四个辛荻，她们都微笑着向他挥手。
他放心地哈哈笑了起来，也向她们挥挥手。
“大家跟我念，”波尔小姐对全班同学说，“那只猫坐在小垫子上。”
波尔小姐的教学生活恢复往常，爱蕾娜四姐妹再也没有出现过，艾利先生也被解聘。她哪里知道，他的小说，在外星朋友的帮助下马上就要出版了。
“那只猫坐在小垫子上。”孩子们都老老实实地念，唯独窗户边一个新来的小女孩始终不张口。
问她为什么不念，她回答说：“在我生活的地方，猫从来不坐在小垫子上。猫太大，小垫子不够坐。它有3米高、5米长，浑身五颜六色，像——”波尔小姐浑身都凉了，没等她说完就扔掉粉笔，跑出了教室。
她连惊带吓地跑到新上任的心理学家的房间，但一进门就愣在那儿了。靠椅上依次坐着克劳德小姐、特莱布尔小姐和李先生，一个个脸色苍白、神情慌张。更使她惊奇的是，新来的心理学家竟是那么熟悉，脸上的那双绿眼睛跟自己记忆中的一模一样。
“我叫辛戴拉·爱蕾娜，新来的心理学家，辛荻是我的简称。”美丽的心理老师含笑说道，“诸位老师，我们曾经很熟悉哪！”