中小学课堂教学相关论文
社会主义核心价值观融入课堂教学过程的实质就是在教师的引领下,学生对社会主义核心价值观的认同过程.社会主义核心价值观融入课堂......
新形势下对汉硕培养方案课程设置的几点建议贾昊华东师范大学储备专职教师结合海外汉语教学环境、汉语教学需求的新变化和我在海外......
“这期我们课堂教学改革重点抓‘限时讲授,大声表达’,限时讲授指教师连续讲授时间不超过五分钟,一节课讲授总时长不超过课堂的一......
《中国教师》：丛教授，您好！您的著作《沉默的权威——中国基础教育教研组织》（以下简称《沉默的权威》）一书就我国教研室的性质与职能等......
现代教学理论认为，中小学课堂教学在本质上是一个学生在教师引导下主动参与、自主发现和探索、独立思考和不断创新的过程，而不是去简......
2月底，教育部对外宣布，将于今年3月至2009年７月，在北京、天津、上海、江苏等10省市中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级（小学六年，初中三......
摘 要： 本文探讨了新课改背景下的中小学生学习动机激发策略，具体包括：师生关系的重建，教学方式的革新，现代教学媒体的介入，教学评价的合......
随着社会的高速运转,转型期中学生情商过低问题也不断显现,目前全国中小学课堂教学过程中也开始加大对学生情商的培养,以促进学生......
【摘要】随着当前对新课程改革以及强调素质教育，中小学教学更加重视学生和教师之间的互动，教师和学生的互动可以调动学生的激情，增强......
音乐为美育的重要组成和实施途径,音乐课堂教学在促进人的全面发展中起着重要的作用,而人的全面发展以生命、生存、生活为基础。通......
摘 要 培养中小学生多向思维能力一直是中小学课堂教学过程中不断探究的其中一项基本要素，结合课堂实践，科学运用有效的教學方法，......
英国的教育体制是世界上最优秀的教育体制之一,它的实质在于培养开放性、自主性和个性化的思维方式。教学环境温馨怡人,教学活动丰......
参与式教学是我国新课程改革倡导的旨在提升学生主体性、促进学生全面发展的一种教学方法。它要求中小学课堂教学要改变传统的“教......
近年来,中小学课堂兴起了一股“拥抱”戏剧的热潮,越来越多的学校尝试借助教育戏剧来开展课堂教学活动,但各地中小学在课堂教学中......
摘要：信息技术对中小学课堂教学具有重要的作用，它不仅能提高中小学生的学习积极主动性，而且能提高整体的教学质量和教学效率。具体指......
英语作为一门语言学科，不像学习中文，在课堂教学和日常生活中，我们都会运用到它，而英语学习没有真实的语言环境，在英语课堂教学中，如果忽......
目前，不少学校在课堂教学中大量采用“导学案模式”，其教学模式主要以模仿杜郎口中学、洋思中学、东庐中学、太古二中等学校的“导学......
随着教育改革的深入，推进以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术和提高教学效率、改进教学手段不谋而合，多媒体教学以其灵活多......
课堂提问是中小学课堂教学中普遍采用的一种教学方法。课堂提问运用得好，对于活跃课堂气氛、集中学生的注意力、激发学生的思维、培......
如何上好每一节课,是每一位教育工作者关心的重要课题.为了有效地进行课堂教学研究,笔者对中小学课堂教学进行了长期随机抽样听课......
随着新课程改革的深入，实施素质教育是提高课堂教学的一个重要课题。当今这个信息化的时代，教师要有新的思想，新的观念，新的知识和新的......
2014年伊始，徐州市在全市中小学课堂教学中实施“学进去讲出来教学方式”（简称“学讲方式”），大力推进课堂教学改革，以改变传统的学与教......
摘 要： 课堂教学是素质教育的主渠道，中小学基础教育12年，学生经历的课堂约16000节。如果这些课都是好课、优课，那学生会成长为一个“......
信息通讯技术(ICT)在教育教学中的应用越来越广泛，但目前ICT教育应用的模式比较单一，教师对学习过程的管理和控制比较困难，无法在中小......
分层教学法是新课程改革大背景下诞生的一种全新集体教学策略，这种教学方法目前在中小学课堂教学中已经得到了广泛的运用，受到了广大......
赫尔巴特(1776~1841)被认为是传统教育派理论的主要代表。赫尔巴特的教育理论对近代德国、欧洲乃至整个世界教育产生了重大影响,在......
几年来,笔者通过深入课堂了解到,目前中小学课堂教学仍存在教师控制课堂主动权、采取满堂灌的方式授课,甚至还有压堂的现象。学生......
音乐类非遗文化是各地民众重要的精神载体,也是探究四川地区音乐类非遗文化在小学音乐课堂中的教学应用,一方面是对非遗文化的宣扬......
作为教育改革的前沿阵地,中小学课堂教学正面临信息技术所带来的深刻变革,并对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响.......
“主体参与,分层优化,及时反馈,激励评价”这一教学原则不仅适用于中小学课堂教学,同样也适用于中小学教师培训。科学地使用这一原......
一、区域文化分析进入21世纪以后,城市化的发展,城乡结合处的不断出现,在这里也形成了一种文化、一种观念、一种趋势。城乡结合处......
摘要：20世纪90年代以后，随着科技的不断进步，信息技术和多媒体技术被广泛运用于各行各业、各个领域。我国中小学课堂教学过程中，同样大......
几十年来，我国中小学课堂教学从理念到形式几乎没有什么变化，虽然这种教学有其合理的一面，但今天看来，它不足的一面是越来越明显了，尤其......
2014年初,我随杭州市“中小学课堂教学”16位特级教师教育考察团,前往太平洋彼岸——美国,怀着亲身体验、观察、比较、反思的心态,......
新课标实施以来,课堂提问已成为中小学课堂教学中普遍采用的一种教学方法.课堂教学中教师的提问,影响着整个教学内容的开展,影响着......
随着基础教育课程改革的推进和深化，全国各地对中小学课堂教学的认识和探索开始进入深层次和高境界，教学理论成果不断产生，课堂教学改......
信息技术的有效运用，极大地促进了中小学课堂教学的革新，越来越受到中小学教师的重视。但是，中小学运用信息技术教学中出现了一些误区......
提问是中小学课堂教学的重要组成部分,那么一堂课到底应该提出多少问题?什么是高质量的问题?高质量的问题有何特征?高质量的提问应......
传统课堂教学指的是由19世纪初德国教育家赫尔巴特创立的,后经苏联教育家凯洛夫发展而形成的一种教学思想和模式,在形式上就是大家......
