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<正>新课程标准提出"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"目标。然而,在现实的教学中,每位数学教师都为数学学困生伤透脑筋,转变数学学困生已成为每位教师共同的课题。
借助标注,让学困生的思维灵动起来
【摘 要】
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<正>新课程标准提出"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"目标。然而,在现实的教学中,每位数学教师都为数学学困生伤透脑筋,转变数
【机 构】
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江苏省常州市武进区马杭中心小学,
【出 处】
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数学大世界(教师适用)
【发表日期】
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2011年03期
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