习得语言相关论文
英语作为一门语言工具的学科，它的重点在于培养学生灵活运用语言的能力。就目前来说，小学英语已经普及到每一个地方，但它对于我们农村......
在当前的中学英语教学中,尤其是农村中学,传统的“背单词、讲语法、做练习、去考试”的应试教育模式仍然阻碍着英语学科中素质教育......
摘要：小学语文教师的教学语言行为直接关乎小学生读写能力和语文学习能力的培养，而一个教师的教学风格、教学水平也会通过日常的教学......
【摘要】阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的。阅读是理解吸收，习作是理解表达。只有吸收得充分，表达......
语音被称为是语言的基础.语音学习是语言学习的开始,语音分析则是语言学研究的第一步.在日语教学较为普及的今天,语音教学仍然没有......
由于课堂上受40分钟的时间限制,很少能有充足的时间留给学生写作,这一内容常常会被匆匆带过.加上写作批改费时费力,效果又不明显,......
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和......
英语听力,就是听懂以英语为本族语的人说话的能力,它是语言能力的重要组成部分,是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径,更是学生......
语文是个复杂的学科，又要扎实训练好学习者的语言，又要突出语文中的文以载道，文道合一，还要在这样的过程中培养学生的语文思维，语文能力......
语言学习策略指学习者在习得语言及技能的过程中,为促进学习而采用的各种行为、步骤或技巧。提高学生的学习策略水平,使他们用良好......
新课程标准强调指出,要创设良好的语言情境,营造浓厚的英语氛围,让学生在情境中自然习得语言。有效的外语教学源于有效的情境。我......
语言表达能力是现代公民的必备技能。语文教学最基本、最重要的内容就是习得语言。课堂是语言训练的主阵地。教师要充分利用教材优......
“任务型”教学是一种全新的教学理念,它打破了英语教学中语法教学和实际运用相割裂、语言形式和语言意义相割裂的传统模式。
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本文就“错误分析”(error analysis)在探索外语学习过程的规律和改进外语教学中所起的作用和意义,作者做一简要论述。
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低年级是学生语文能力形成的初始阶段，教材是学生习得语言的标准范例，准确把握和充分挖掘文本的教学价值，注重语言训练点的选择和策略......
随着全球化时代的到来,跨文化交流已逐渐成为一种常态。人类历史上的文化都是在彼此交往中发展起来的,各种文化之间的借鉴、融合也......
纵观语文S版小语教材，人文性是教材的一个亮点。那么，语文教师该如何紧扣并深挖教材中蕴含的人文因素，以“人文”为突破口引导学生积......
朗读(read loudly and clearly)就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,也就是清晰响亮地把词汇、句......
英语新课程改革重点强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,提倡体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的......
著名教育家陶行知说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯用全部的精力去做事情。”创设情境就是把教学过程设置成激发......
【摘 要】 在中高年级写人记叙文的教学中应关注文体特点，关注记叙文的表达形式，引导学生关注“点”，发现语言表达的奥妙，留下“面......
语言与情感态度关系密切，积极的情感更有助于学生积极参加语言学习活动。真实、有效的课堂教学是学生习得语言的重要途径．也是我们英......
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，这个时期如果得到正确的教育，幼儿的语言将会迅速地发展。幼儿语言教育以促进幼儿的语......
语文教学的根本任务就是引领学生习得语言,积累语言,运用语言。因此,在教学中,我们要紧紧抓住语文的本体——语言来展开教学,引导......
语感，是学生对语言文字的特殊感觉，是语文能力的重要组成部分。语感的培养不能离开语文教材，只有紧扣文本特点，巧妙将语感培养渗透在课......
改革和创新是时代的呼唤，但笔者认为作为教师的我们，在与时俱进的同时，为了孩子的明天，我们应该执着坚守教育的本真，别忘了坚守传统的精......
语文教学就是借课文语言为例，在理解感悟的基础上加以运用，进行语言的实践与创造，真正习得语言。笔者最近重点观察了低年段阅读教学，发......
英语听力是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径，更是学生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学的必由......
随着教育教学的改革，英语教学模式可以说五花八门，千变万化。近几年来我县英语教学推广了“任务互动式”教学模式。在教学实践中我深......
新课标提出：“让学生更多地直面接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。”我们教者在课堂上应将学习语言、习得......
中学英语课作为一门语言实践课程，需要让学生在听、说、读、写的全面训练过程中习得语言，掌握一定的语言基础知识和基本技能，获得初步......
一、任务型教学的概念及步骤 “任务型”教学其实就是设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。其步骤为： 1. 任务前（P......
传统的阅读课让人感觉枯燥乏味，而任务型教学模式强调在“做中学”，通过学生参与活动、师生共同完成语言教学任务，使学生自然地习得语......
古今中外名著是文学殿堂中瑰丽无比的珍宝，作为一种弹性的语文阅读教学内容，这些珍宝以精妙的语言、深刻的内涵、独特的形式擦亮着学......
一、理论意义1、Krashen的输入假设理论强调，输入的质量是由输入的可理解性、实用性、趣味性与关联性、互动性与文化性等因素决定。......
语文课的目的就是使学生获得基本的语文素养。这就需要教师在课堂上善于把握“语文元素”，用语文的方式教语文，让学生在语言文字的品......
为进一步深化课程改革，提高课堂效率，我校按照教研室“有效课堂”研究月活动的要求，开展了一系列的教学研究活动。如何激发学生的英语......
语言是文本的载体，也是文本的主体。假如我们老师自身对文本的语言缺乏应有的敏感，那在教学的过程中是很难有效引导学生品读语言，习得......
