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阅读教学是语文教学非常重要的组成部分。学生通过阅读，实现与作者的对话，在逐步深入的认识活动中，让学生不断拓宽知识领域，扩大视野，提高独立阅读理解的能力，并使其情操得到陶冶，心灵得到净化。所以，阅读教学并不是“把问题提出来，让学生带着问题读课文”。学生在阅读中并不是消极地接受、索取，而是全身心地投入到文本中，在积极主动地认识和感知中去想象，去发现，去创造，从而建构出—个新的认识体系。我认为在阅读教学中，应注重以下几个方面的实践：