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【摘要】本文依据《牛津初中英语》英语课本的内容，从美学的角度探索课文内容中如何去体验美感。使学生通过课文学习从课文的字里行间体验美的真谛。
【关键词】英语教学；美感探究
学习课文是浅尝即止地了解文章的表层意义，还是透过课文的内容去细细地品味文章字里行间所散发的独特的韵味，也许不同的人会有不同的感受。人们常说在阅读一些脍炙人口的诗歌时，常常会感悟到诗中的绘画之美、音乐之美，其实当我们在学习一些课英语文时也有此体会。大自然的瑰奇雄伟之美、生活中的绚丽璀璨之美、人情感的微婉隐约之美，常常隐含在课文的字里行间。如若缺失就不能更深刻地去领悟文章的内涵。在实际教学中这样的感受常常萦绕于心头，其思絮往往会随着跳动的文字在畅想，仿佛正在品尝一杯清醇的浓茶，其幽香让人久久回味。通过多年的英语教学将个人对课文中的感悟抒于笔端，来探索课文中的不同凡想之美。
一、心灵高尚之美
美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。《西方美学家论美和美感》在《牛津初中英语》课本中，许多课文常常会涉及到慈善方面的问题。也许许多事看来微不足道，但却能给人留下深刻的印象，为人所赞颂，为人所怀念，给人以情真真、意切切之感。从不同课文中的话语可以领略到人心灵高尚的慈善之美。如：8BUnit 5An interview with an ORRIS doctor一文中的话语The most important thing for us is that we can help people see again. I’m proud to be able to help so many people. 作者把能帮助他人看作是最重要的事，并以能帮助他人为自豪。proud以词宣泄了作者的情感，因为他坚信只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的未来。在课文的结尾之处作者用这样的话语抒发了自己的情感：We’re the lucky ones. Modern medicine is developing so quickly that we can treat and cure most eye problems and improve the lives of patients. 作者把能够帮助人看作是很幸运的事，时刻把病人的痛苦铭记于心，体现了作为一名医务工作者的水晶之心。平凡的话语道出了其高尚的心灵。在学习8BUnit 4Hosting a charity show 的课文时有这样的一段话语：A lot of money has been donated to Project Green Hope. Everyone was generous and we had a lot of support from local businesses. 文章介绍了作者为绿色希望工程组织的慈善表演，参于活动的许多人纷纷为此慷慨解囊，句中的generous一词把人们的崇高的心灵表现得淋漓尽致。也许个人的力量是微不足道的，但聚沙成塔形成一股力量将会使该活动不断地壮大，让此工程能造福于人类。在学习9AUnit 5 课文时我们从课文的内容中了解到Hepburn 的美好心灵，她不但是那个时代最杰出的演员，而且也热心于慈善事业，从课文中对她的评价可见全貌。Hepburn’s achievements went beyond the film industry. People remember her not just as a great actress， but as a great humanitarian because she devoted much of her time to charity. She spent the last few years of her life working closely with UNICEF to help poor children in different parts of the world. 在生命的最后时刻她奉献出自己的光和热，热心于帮助贫困的儿童，其崇高的形象为人们永远所怀念。课文中这些典型的事例充满教育意义、让人肃然起敬的活动或行为会在学生的心灵深处留下不可磨灭的印象，心灵为之震撼。思想为之魂牵。
二、自然风光之美
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。《罗丹艺术论》许多学生在学习课本时常常会忽略课文中隐含的自然之美。只力求理解文章的表层意义，对于美的存在缺乏发现的目光，留给自己的只是昙花一现的表象，很少能透过文章的内容去捕捉散落在课文中所体现的自然风光之美。如在学习8AUnit 5 Zhalong A special Place 的课文时，我们可以从文章的字里行间挖掘出大自然的风光之美。The area provides food and shelter for wildlife. It is an ideal homefor different kinds of plants， fish and birds.. 文章与其说是文字的介绍倒不如说是展现一副绝妙的画卷。此处是如此的恬静，未曾开垦的湿地呈现出一派生机勃勃的景象，成群的鸟儿在此安家乐居，悠闲自得，忽而腾空自由地翱翔，忽而栖息于水边嬉闹，目睹鸟儿们漫步的舞姿，使人
仿佛置身于鸟的王国。清晰的河流中鱼翔浅底，给各种鸟儿提供了丰富的食物，秀丽的风光使人更意识到保护大自然的责任感。在学习9B Unit 3Two cities in China 的课文时，介绍了山水甲天下桂林的风景，那宛如仙境般的山山水水使得无数的游客流年往返，丰姿的多彩无一不展示着美的诱惑，让人醉在这南国的秀丽景色之中。正如文章所描述的那样Guilin is a very beautiful city in the south of China. It lies on the two sides of Li River. All around the city， mountains stand in different shapes—you have probably seen some Chinese paintings of the landscape. In the north-west of the city is the Reed Flute Cave. In this underground cave， there are a lot of wonderful rocks in strange shapes. You cannot imagine how amazing they are unless you see them with your own eyes. 秀丽的漓江象一条彩色的玉带环绕着桂林城，江边群山耸立、姿态多样，犹如一幅绝妙的山水画屹立于眼前，使人美不胜收。西北之遥的芦笛洞更是引人入胜，洞中奇石怪立，形态多姿，令游人们传语风光共流转，暂时相赏莫相违。从文章中的一些形容词的使用便可分辨其风景的特色，beautiful city，different shapes，wonderful rocks，strange shapes这些词汇的运用使桂林无愧于其山水甲天下的美名。读到这样的美文人仿佛已置身于其中，抬首遥视，山格外的俊；低头俯水，水格外的清；放眼远眺，草格外的绿。让人感悟淡妆浓抹总相宜的幽逸清新，也使人陶醉在这世外桃源的湖光山色之中。 三、生活憧憬之美
真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。《古典文艺理论译丛》在人们的生活中，人总是在不断地追求未来更美好的生活形式，更加美好和安逸的生活是人们长久憧憬的希望。而课文中也展示了这方面的内容，也许目前只是遐想，但最终必定是人类选择的必由之路，美好的未来正张开其双翼期待着人类将其早日实现。从课文中的介绍便可一窥未来之情境。如在学习9BUnit 1 Life on another planet课文时便可预测人类未来将有可能在火星上生存。At present， it may be difficult to imagine， but many people believe that we will live on the planet Mars by the year 2100. Our own planet， Earth， is becoming more and more crowded and polluted. Hopefully， we can start again and build a better world on Mars.人类未来可能会生活在火星上，在目前只是一种憧憬，但随着科学技术的不断发展，这样的日子已并非那么遥不可及的了。由于地球上人口的不断增加和污染程度的日益加剧， 何去何从成为人类不断思索的主题。外层空间的如此浩渺广博也成为人类未来想往的栖息地，重新选择生存地而减轻地球人类的饱和力是人类一直的愿望，未来正在向我们召唤，课文内容的介绍使人类的遐想正一步步成为现实。在学习9BUnit 1 2 Living with a robot 课文时，又一番未来生活的情境呈现在我们的眼前。The robot made a great difference to Mr Jiang’s life. It made things much easier. When he got up in the morning， breakfast was already made. The robot ironed Mr Jiang’s shirts and made a lunch box for him every. As a result， Me Jiang no longer needed to get up early to do housework， and he could stay in bed for an extra hour every day…文章用虚拟的手法描述了未来机器人的功能作用，在未来的家庭生活中机器人将会把一切安排得井井有条，人们将会有更多的时间去享受更美好的生活，这是人类进步的必由之路，也是社会发展的永恒定律。这幸福的伊甸园是人类为之而求的理想殿堂，尽管任重而道远，人类都必须以为己任，让这美好时光早日成为现实。课文内容的介绍必然会激起了学生对未来的美好憧憬，使之感悟到未来生活美的真谛。
通过上述对部分课文内容的剖析使学生能真正意识到在现实生活中有许多美的事物存在着。教师在教学中可将这些能给人留下深刻印象的美不断地加以揭示，挖掘出这部分的内容，让学生通过课文的学习感悟到生活之美、心灵之美、情感之美、自然之美，因为正是这些独特的美构成了我们的生活，如果学生在学习中能领悟到其内涵，就会更好地陶冶其情操，培养其美德。
【关键词】英语教学；美感探究
学习课文是浅尝即止地了解文章的表层意义，还是透过课文的内容去细细地品味文章字里行间所散发的独特的韵味，也许不同的人会有不同的感受。人们常说在阅读一些脍炙人口的诗歌时，常常会感悟到诗中的绘画之美、音乐之美，其实当我们在学习一些课英语文时也有此体会。大自然的瑰奇雄伟之美、生活中的绚丽璀璨之美、人情感的微婉隐约之美，常常隐含在课文的字里行间。如若缺失就不能更深刻地去领悟文章的内涵。在实际教学中这样的感受常常萦绕于心头，其思絮往往会随着跳动的文字在畅想，仿佛正在品尝一杯清醇的浓茶，其幽香让人久久回味。通过多年的英语教学将个人对课文中的感悟抒于笔端，来探索课文中的不同凡想之美。
一、心灵高尚之美
美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。《西方美学家论美和美感》在《牛津初中英语》课本中，许多课文常常会涉及到慈善方面的问题。也许许多事看来微不足道，但却能给人留下深刻的印象，为人所赞颂，为人所怀念，给人以情真真、意切切之感。从不同课文中的话语可以领略到人心灵高尚的慈善之美。如：8BUnit 5An interview with an ORRIS doctor一文中的话语The most important thing for us is that we can help people see again. I’m proud to be able to help so many people. 作者把能帮助他人看作是最重要的事，并以能帮助他人为自豪。proud以词宣泄了作者的情感，因为他坚信只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的未来。在课文的结尾之处作者用这样的话语抒发了自己的情感：We’re the lucky ones. Modern medicine is developing so quickly that we can treat and cure most eye problems and improve the lives of patients. 作者把能够帮助人看作是很幸运的事，时刻把病人的痛苦铭记于心，体现了作为一名医务工作者的水晶之心。平凡的话语道出了其高尚的心灵。在学习8BUnit 4Hosting a charity show 的课文时有这样的一段话语：A lot of money has been donated to Project Green Hope. Everyone was generous and we had a lot of support from local businesses. 文章介绍了作者为绿色希望工程组织的慈善表演，参于活动的许多人纷纷为此慷慨解囊，句中的generous一词把人们的崇高的心灵表现得淋漓尽致。也许个人的力量是微不足道的，但聚沙成塔形成一股力量将会使该活动不断地壮大，让此工程能造福于人类。在学习9AUnit 5 课文时我们从课文的内容中了解到Hepburn 的美好心灵，她不但是那个时代最杰出的演员，而且也热心于慈善事业，从课文中对她的评价可见全貌。Hepburn’s achievements went beyond the film industry. People remember her not just as a great actress， but as a great humanitarian because she devoted much of her time to charity. She spent the last few years of her life working closely with UNICEF to help poor children in different parts of the world. 在生命的最后时刻她奉献出自己的光和热，热心于帮助贫困的儿童，其崇高的形象为人们永远所怀念。课文中这些典型的事例充满教育意义、让人肃然起敬的活动或行为会在学生的心灵深处留下不可磨灭的印象，心灵为之震撼。思想为之魂牵。
二、自然风光之美
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。《罗丹艺术论》许多学生在学习课本时常常会忽略课文中隐含的自然之美。只力求理解文章的表层意义，对于美的存在缺乏发现的目光，留给自己的只是昙花一现的表象，很少能透过文章的内容去捕捉散落在课文中所体现的自然风光之美。如在学习8AUnit 5 Zhalong A special Place 的课文时，我们可以从文章的字里行间挖掘出大自然的风光之美。The area provides food and shelter for wildlife. It is an ideal homefor different kinds of plants， fish and birds.. 文章与其说是文字的介绍倒不如说是展现一副绝妙的画卷。此处是如此的恬静，未曾开垦的湿地呈现出一派生机勃勃的景象，成群的鸟儿在此安家乐居，悠闲自得，忽而腾空自由地翱翔，忽而栖息于水边嬉闹，目睹鸟儿们漫步的舞姿，使人
仿佛置身于鸟的王国。清晰的河流中鱼翔浅底，给各种鸟儿提供了丰富的食物，秀丽的风光使人更意识到保护大自然的责任感。在学习9B Unit 3Two cities in China 的课文时，介绍了山水甲天下桂林的风景，那宛如仙境般的山山水水使得无数的游客流年往返，丰姿的多彩无一不展示着美的诱惑，让人醉在这南国的秀丽景色之中。正如文章所描述的那样Guilin is a very beautiful city in the south of China. It lies on the two sides of Li River. All around the city， mountains stand in different shapes—you have probably seen some Chinese paintings of the landscape. In the north-west of the city is the Reed Flute Cave. In this underground cave， there are a lot of wonderful rocks in strange shapes. You cannot imagine how amazing they are unless you see them with your own eyes. 秀丽的漓江象一条彩色的玉带环绕着桂林城，江边群山耸立、姿态多样，犹如一幅绝妙的山水画屹立于眼前，使人美不胜收。西北之遥的芦笛洞更是引人入胜，洞中奇石怪立，形态多姿，令游人们传语风光共流转，暂时相赏莫相违。从文章中的一些形容词的使用便可分辨其风景的特色，beautiful city，different shapes，wonderful rocks，strange shapes这些词汇的运用使桂林无愧于其山水甲天下的美名。读到这样的美文人仿佛已置身于其中，抬首遥视，山格外的俊；低头俯水，水格外的清；放眼远眺，草格外的绿。让人感悟淡妆浓抹总相宜的幽逸清新，也使人陶醉在这世外桃源的湖光山色之中。 三、生活憧憬之美
真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。《古典文艺理论译丛》在人们的生活中，人总是在不断地追求未来更美好的生活形式，更加美好和安逸的生活是人们长久憧憬的希望。而课文中也展示了这方面的内容，也许目前只是遐想，但最终必定是人类选择的必由之路，美好的未来正张开其双翼期待着人类将其早日实现。从课文中的介绍便可一窥未来之情境。如在学习9BUnit 1 Life on another planet课文时便可预测人类未来将有可能在火星上生存。At present， it may be difficult to imagine， but many people believe that we will live on the planet Mars by the year 2100. Our own planet， Earth， is becoming more and more crowded and polluted. Hopefully， we can start again and build a better world on Mars.人类未来可能会生活在火星上，在目前只是一种憧憬，但随着科学技术的不断发展，这样的日子已并非那么遥不可及的了。由于地球上人口的不断增加和污染程度的日益加剧， 何去何从成为人类不断思索的主题。外层空间的如此浩渺广博也成为人类未来想往的栖息地，重新选择生存地而减轻地球人类的饱和力是人类一直的愿望，未来正在向我们召唤，课文内容的介绍使人类的遐想正一步步成为现实。在学习9BUnit 1 2 Living with a robot 课文时，又一番未来生活的情境呈现在我们的眼前。The robot made a great difference to Mr Jiang’s life. It made things much easier. When he got up in the morning， breakfast was already made. The robot ironed Mr Jiang’s shirts and made a lunch box for him every. As a result， Me Jiang no longer needed to get up early to do housework， and he could stay in bed for an extra hour every day…文章用虚拟的手法描述了未来机器人的功能作用，在未来的家庭生活中机器人将会把一切安排得井井有条，人们将会有更多的时间去享受更美好的生活，这是人类进步的必由之路，也是社会发展的永恒定律。这幸福的伊甸园是人类为之而求的理想殿堂，尽管任重而道远，人类都必须以为己任，让这美好时光早日成为现实。课文内容的介绍必然会激起了学生对未来的美好憧憬，使之感悟到未来生活美的真谛。
通过上述对部分课文内容的剖析使学生能真正意识到在现实生活中有许多美的事物存在着。教师在教学中可将这些能给人留下深刻印象的美不断地加以揭示，挖掘出这部分的内容，让学生通过课文的学习感悟到生活之美、心灵之美、情感之美、自然之美，因为正是这些独特的美构成了我们的生活，如果学生在学习中能领悟到其内涵，就会更好地陶冶其情操，培养其美德。