【摘 要】
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一、高校有效教学研究现状自教学诞生以来,教育者都在进行有效教学的实践探索.有效教学作为一种教学理念,提出的时间不是很长,在我国,对有效教学的研究还处在初级阶段.一般认
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一、高校有效教学研究现状自教学诞生以来,教育者都在进行有效教学的实践探索.有效教学作为一种教学理念,提出的时间不是很长,在我国,对有效教学的研究还处在初级阶段.一般认为,有效教学就是在一定的教学时间、精力、努力等投入中带来的最好效果的教学.从有效教学的目的来看,有效教学的最终目标是关注学生的发展,促进学生自主有效地学习.有效教学更为关注教学的主体——学生,它需要教师在课堂上以学生为中心,不仅关注知识的传授,更关注学生思维模式的变化和学习环境的营造,它把培养学生科学灵活的思维、丰富的创造能力为目标,挖掘个体的潜能、个性,提升个体的资质和素养.总之,有效教学不仅注重课程学习目标的实现,更关注教学对学生思想、行为、态度、创造力上是否产生持久的实质性的影响,促进学生的全面发展.
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