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摘要：随着时代的发展，中国的教育事业开始进行创新和改革，国家强调，教师在开展相关的教学工作时，应当重视以德育为先实现全面化的发展。小学的班主任教师在进行班级管理工作时，应当重视学生道德素质水平的培养，教师可以借助在班級中树立榜样的作用，奖励表现良好的学生，利用这种方式在班级中形成良好的氛围，让每一位学生都能够实现多样化的发展。
关键词：小学班主任;德育工作;管理方法
现在的小学生对于德育工作的进行不够重视，班主任在此时应当发挥自己的优势，在班级中进行德育学习氛围的创设，班主任可以联合班干部进行“德育”主题文化板报的设计，在板报中选出每一周的文化标兵，利用这种方式增加学生的积极性。为了保证工作能够有效进行，教师可以安排生活委员进行观察，从班级中的每一件小事做起，给予道德素质高尚的学生一定的鼓励，利用道德标兵的榜样作用激发学生的胜负欲，在班级中形成良好的氛围。
一、小学阶段开展德育工作的重要性
在当下的发展阶段，国家教育部门针对学生的发展情况制定了相关的规定，要求教师在课堂中应当以德育为先，帮助学生实现高效的发展。为什么国家这么重视德育教育工作的进行呢？因此根据当下的发展情况，教育部门开始进行教学工作的改进，为了减少学生的道德问题，学校开始重视德育教育工作的进行，在学校中开展德育主题的教育工作，评选道德标兵，让每一位学生都能够拥有积极向上的心态，实现可持续的发展[1]。
二、小学班主任开展德育工作的相关策略
（一）教师应当树立榜样的形象
为了响应国家的号召，教师开始根据当下的发展趋势开展相关的教学工作，因为现在的小学生身心发展尚未成熟，学生很容易被外界的诱惑所困扰，教师为了保证学生的个人发展，应当学会根据学生的身心发展特点制定教育计划，在班级中树立良好的榜样。小学生通常会主动模仿教师的行为，对教师具有一定的依赖性，教师可以在此时为学生传播积极向上的精神，比如说班主任可以在进行班级大扫除时，可以自己包揽全部的工作，教师可以可以表现自己的劳累，由此来考验学生，班主任在大扫除中一定要认真仔细，不放过每一个死角，班主任应当在打扫卫生的过程中给学生树立良好的榜样，在此时教师可以进行观察，看学生会不会主动上前帮忙，班主任应当根据情况进行调整，在学生主动帮助时，教师可以表扬该学生的行为，以此来激发所有的学生，从而在班级中形成良好的氛围，让每一位学生提升个人的德育素质水平[2]。
（二）充分了解每一位学生
班主任在开展德育教学工作时，应当主动去了解学生，根据学生的具体情况展开相关的工作。因为学生来自不同的家庭，造就了不同的性格特征。教师如果采用同样的方式，不仅达不到预想的效果，还会产生新的问题。对此，教师应事先摸清情况，制定不同方案，尤其对于性格特别突出或差异较大的学生，应制定一生一策。比如，在我所教的班级中，曾有一位女生，父亲很早就病逝了，母亲不久也远走他乡。她从小就跟随爷爷奶奶与伯父一家生活。这个孩子内心敏感，性格偏激，十分内向，在班级中没有什么朋友，也不喜欢与人说话，有什么事从来就闷在心理。对此，我利用电话，或入户走访的形式与家长沟通，了解其性格形成的原因。我发现她的爷爷脾气暴躁，一点小事就大骂，不管是她还是堂弟的错，一律怪罪于她，奶奶也经常唠叨她，久而久之就形成了现在这样。为了不伤害学生的自尊心，也为了更了解这名学生，我选择与学生私下谈话，在谈话的过程中，我利用温和的语气，像朋友聊天一样与她交流。开始她比较抵触，始终不愿开口，几次之后，我们拉近了距离，她慢慢放下戒备，打开了心扉，倾述了一些内心的想法。原来，她认为自己没有父母，寄人篱下，本就比较自卑，再加上爷爷奶奶教育方式的不当，所以她怨恨，还有一点叛逆。经过多次的交流，我发现她其实比较上进，自尊心很强，还有一定的绘画天赋，我就给她买了绘画用品。在书画比赛中，让她积极参与，集体活动，与同学合作配合。慢慢的，她脸上的笑容多了，性格开朗了，也愿意与人交流了。所以班主任根据学生的不同情况展开德育教育的工作，是能够在班级中形成良好氛围的，也会让每一位学生都能够实现综合化的发展[3]。
总的来说，现在的小学生大都是独生子女家庭或留守儿童，因为长辈的溺爱，沉溺网络，不良社会风气的影响，导致学生存在一定的性格缺陷，在相处中不懂得礼让、理解包容他人，缺少一定的道德素养。班主任应当结合学生的具体情况展开相关的工作，在班级生活中为学生传递积极向上的内容，让学生懂得德育素质的重要性。班主任可以根据学生的身心发展特点制定计划，从而让每一位学生减少自身的不良习惯，逐渐成为一名道德高尚的青少年。因此，小学班主任应当重视德育工作的开展，在生活中用大爱做小事，让每一位学生都能够积极向上的成长。
参考文献：
[1]陈敏.因材施教——浅谈小学班主任德育工作感悟[J].好家长，2019，000（051）：P.22-22.
[2]顾双双.做好德育工作，筑梦美好明天——小学班主任开展德育工作的策略研究[J].文理导航（中旬），2020（12）：80-81.
[3]徐曼，高肖.浅谈在小学班主任德育教学工作中实施激励策略的有效途径[J].天天爱科学（教育前沿），2021（06）：141-142.
关键词：小学班主任;德育工作;管理方法
现在的小学生对于德育工作的进行不够重视，班主任在此时应当发挥自己的优势，在班级中进行德育学习氛围的创设，班主任可以联合班干部进行“德育”主题文化板报的设计，在板报中选出每一周的文化标兵，利用这种方式增加学生的积极性。为了保证工作能够有效进行，教师可以安排生活委员进行观察，从班级中的每一件小事做起，给予道德素质高尚的学生一定的鼓励，利用道德标兵的榜样作用激发学生的胜负欲，在班级中形成良好的氛围。
一、小学阶段开展德育工作的重要性
在当下的发展阶段，国家教育部门针对学生的发展情况制定了相关的规定，要求教师在课堂中应当以德育为先，帮助学生实现高效的发展。为什么国家这么重视德育教育工作的进行呢？因此根据当下的发展情况，教育部门开始进行教学工作的改进，为了减少学生的道德问题，学校开始重视德育教育工作的进行，在学校中开展德育主题的教育工作，评选道德标兵，让每一位学生都能够拥有积极向上的心态，实现可持续的发展[1]。
二、小学班主任开展德育工作的相关策略
（一）教师应当树立榜样的形象
为了响应国家的号召，教师开始根据当下的发展趋势开展相关的教学工作，因为现在的小学生身心发展尚未成熟，学生很容易被外界的诱惑所困扰，教师为了保证学生的个人发展，应当学会根据学生的身心发展特点制定教育计划，在班级中树立良好的榜样。小学生通常会主动模仿教师的行为，对教师具有一定的依赖性，教师可以在此时为学生传播积极向上的精神，比如说班主任可以在进行班级大扫除时，可以自己包揽全部的工作，教师可以可以表现自己的劳累，由此来考验学生，班主任在大扫除中一定要认真仔细，不放过每一个死角，班主任应当在打扫卫生的过程中给学生树立良好的榜样，在此时教师可以进行观察，看学生会不会主动上前帮忙，班主任应当根据情况进行调整，在学生主动帮助时，教师可以表扬该学生的行为，以此来激发所有的学生，从而在班级中形成良好的氛围，让每一位学生提升个人的德育素质水平[2]。
（二）充分了解每一位学生
班主任在开展德育教学工作时，应当主动去了解学生，根据学生的具体情况展开相关的工作。因为学生来自不同的家庭，造就了不同的性格特征。教师如果采用同样的方式，不仅达不到预想的效果，还会产生新的问题。对此，教师应事先摸清情况，制定不同方案，尤其对于性格特别突出或差异较大的学生，应制定一生一策。比如，在我所教的班级中，曾有一位女生，父亲很早就病逝了，母亲不久也远走他乡。她从小就跟随爷爷奶奶与伯父一家生活。这个孩子内心敏感，性格偏激，十分内向，在班级中没有什么朋友，也不喜欢与人说话，有什么事从来就闷在心理。对此，我利用电话，或入户走访的形式与家长沟通，了解其性格形成的原因。我发现她的爷爷脾气暴躁，一点小事就大骂，不管是她还是堂弟的错，一律怪罪于她，奶奶也经常唠叨她，久而久之就形成了现在这样。为了不伤害学生的自尊心，也为了更了解这名学生，我选择与学生私下谈话，在谈话的过程中，我利用温和的语气，像朋友聊天一样与她交流。开始她比较抵触，始终不愿开口，几次之后，我们拉近了距离，她慢慢放下戒备，打开了心扉，倾述了一些内心的想法。原来，她认为自己没有父母，寄人篱下，本就比较自卑，再加上爷爷奶奶教育方式的不当，所以她怨恨，还有一点叛逆。经过多次的交流，我发现她其实比较上进，自尊心很强，还有一定的绘画天赋，我就给她买了绘画用品。在书画比赛中，让她积极参与，集体活动，与同学合作配合。慢慢的，她脸上的笑容多了，性格开朗了，也愿意与人交流了。所以班主任根据学生的不同情况展开德育教育的工作，是能够在班级中形成良好氛围的，也会让每一位学生都能够实现综合化的发展[3]。
总的来说，现在的小学生大都是独生子女家庭或留守儿童，因为长辈的溺爱，沉溺网络，不良社会风气的影响，导致学生存在一定的性格缺陷，在相处中不懂得礼让、理解包容他人，缺少一定的道德素养。班主任应当结合学生的具体情况展开相关的工作，在班级生活中为学生传递积极向上的内容，让学生懂得德育素质的重要性。班主任可以根据学生的身心发展特点制定计划，从而让每一位学生减少自身的不良习惯，逐渐成为一名道德高尚的青少年。因此，小学班主任应当重视德育工作的开展，在生活中用大爱做小事，让每一位学生都能够积极向上的成长。
参考文献：
[1]陈敏.因材施教——浅谈小学班主任德育工作感悟[J].好家长，2019，000（051）：P.22-22.
[2]顾双双.做好德育工作，筑梦美好明天——小学班主任开展德育工作的策略研究[J].文理导航（中旬），2020（12）：80-81.
[3]徐曼，高肖.浅谈在小学班主任德育教学工作中实施激励策略的有效途径[J].天天爱科学（教育前沿），2021（06）：141-142.