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教学质量是高校的生命线,学生是教学质量载体,学生学习成效是教学质量最有说服力的表现形式。随着我国高等教育改革的深入,学生学习成效评价已经成为当今各高校共同关注的焦点问题,也是今后一段时间值得学者和专家研究的重要课题。本文旨在通过对学生学习成效的评教的模式的建立,对教师教学层面提出意见和建议,反思教学模式,为进一步完善民办高校教学改革提供借鉴。