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《义务教育数学课程标准(2011版)》指出：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。”文章从教师要有“问题意识”，恰当地运用元认知提示语，教给学生一些提出问题的方法，善待学生提出的问题等四个方面详细阐述初中数学课堂培养学生问题意识的方法、途径。