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对大学生应用写作传统的教学模式进行了剖析，指出了应用写作课的基本性质，并根据学科的基本性质，探讨了“案例教学法”在应用写作教学中的优越性及其具体的实践环节。
“大学生应用写作案例分析课”教学模式探索
【摘 要】
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对大学生应用写作传统的教学模式进行了剖析，指出了应用写作课的基本性质，并根据学科的基本性质，探讨了“案例教学法”在应用写作教学中的优越性及其具体的实践环节。
【机 构】
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天津工程师范学院汽车工程系
【出 处】
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天津工程师范学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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