【摘 要】
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高职的体育教学中,体育差生总是客观存在,以人为本的素质教育要求体育教学要面向每一位学生,不落下每一位学生,通过分析高职院校体育差生的形成原因,该文探究体育差生由差转
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高职的体育教学中,体育差生总是客观存在,以人为本的素质教育要求体育教学要面向每一位学生,不落下每一位学生,通过分析高职院校体育差生的形成原因,该文探究体育差生由差转好的各种因素,寻找从转变体育教学理念、培养学生的健康管理意识入手,对体育差生分门别类,对症下药,个性定制教学内容,改变教学评价方式等教学策略帮助体育差生实现自我超越,由差变好,全面发展。
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